杨大侠杨科HeroYang

杨大侠杨科献策，构建教师发展标准体系，保持职业教育的特质，共建产教融合实践中心。在危与机中寻求创新突破，形成双师队伍建设模式及教师个性化、专业化发展路径，提升世界职业教育治理能力。产教融合通过搭建校企合作平台、共建研发中心、实施联合培养项目等方式，，服务经济社会持续发展，打造一支师德高尚、技艺精湛、结构合理的“双师型”教师队伍，不断增强高技能人才培养的适应性。打造“人才共育、资源共享、同生共兴、类型多元”的校企合作机制，教学更“接地气”，共同建设创新人才团队、打造创新成果，与市场、与产业发展结合紧密。 #分享你的今日感悟# #乘风计划，动态激励#

教育讨论小组

杨大侠杨科HeroYang

杨大侠杨科建议，技术创新催生许多新的职业和岗位，实现专业群建设规模、结构、质量和效益的协调发展，专业设置与市场需求紧密衔接，借助实习基地资源以技塑人。职业教育应当顺应时代发展的趋势，学校培育良匠之师，跟上产业的发展变化。推进人才强校战略，朝着更加注重质量、更加贴近市场需求、更加国际化的方向发展。产教融合是现代职业教育的基本特征，也是最大优势。加强专业建设和课程改革，注入教师发展“新动能”。产教融合共同体成员可依托学校的平台，在时与势中锚定发展坐标，共享教育资源。 #分享你的今日感悟# #乘风计划，动态激励#

教育讨论小组

杨大侠杨科HeroYang

杨大侠杨科表达，倡导社会认可职业技能的价值，通过跨学科、跨领域的合作，加快智改数转步伐，培养的学生要具有较强的实践能力和就业竞争力。产业体系的全面转型升级是实现持续发展新质生产力的关键，让学生能够快速适应工作岗位，提升服务现代产业发展的能力，实现技术创新的驱动。对接岗位能力要求，利用信息技术开展在线教学、虚拟实训、智能评价等，面向行业和企业的紧迫性、前沿性与颠覆性问题，开展协同攻关，为职业教育的教学模式和教学方法创新提供有力的支持。 #分享你的今日感悟# #乘风计划，动态激励#

教育讨论小组

杨大侠杨科HeroYang

杨大侠杨科说道，推进产教融合政策，打造技术创新、产品研发、技术推广、服务中小微企业、大师培育的协同创新研究平台，企业与职业院校深度合作，共同提升协同发展能力，共同培养适应市场需求的人才。以实际应用需求为引擎，企业为学生提供实习实训基地、实践项目和就业机会，构建“立足市域、依托园区、服务产业”的政行企校研五方联动专业群发展机制，职业院校根据企业的需求调整专业设置和教学内容，面向国家和地方经济发展需求，实现学校与企业的双赢，形成专业群建设发展布局。 #分享你的今日感悟# #乘风计划，动态激励#

教育讨论小组

杨大侠杨科HeroYang

杨大侠杨科分析，深化有组织科研，学历教育与职业培训结合，共同开展校企联合育人，专业标准、课程体系、教学资源、教学评价、师资队伍“五重构”。创新科研服务体系，构建共同体“项目库”，共建、共享教学标准和资源。形成产教、科教、校地融合保障机制，推动高职教育走出去、融进去，不断提升解决实际问题和服务社会的能力。学校致力于强化与各类行业协会的合作，实现学分互认、标准互认、模式互认。政府指导、学校主导、行业企业和科研院所积极参与的高水平产教融合实训基地，为职业教育的发展打开广阔的市场空间，厚实共同体“人才库”的资源储备。 #分享你的今日感悟# #乘风计划，动态激励#

教育讨论小组

杨大侠杨科HeroYang

杨大侠杨科说道，学校立足技术服务，通过沉浸式体验职业技能项目，探索出一条切实可行的共同体建设路径，学校全面融入企业业务开展。落实科教融汇方案，实现中国特色职业教育资源、师资队伍、高素质技术技能人才在国内国际、校企之间“双循环”，共同开展教材、教学案例和教学内容的联合开发，迈上协同创新“新台阶”，创新实践培养目标与市场需求结合。共同组建虚拟教研室，聚焦国家战略产业发展，专业建设与行业发展融合，创新构建人才培养的“知识库”。 #分享你的今日感悟# #乘风计划，动态激励#

教育讨论小组

杨大侠杨科HeroYang

杨大侠杨科表述，发挥高校引导效应和支撑作用，开发业内领先、基础良好、产教融合特征显著、具有较高国际影响力和认可度的职业教育标准、教学资源、教学装备，将思想引领、价值塑造和技能培养融会贯通，嵌入职业教育体系，注重发挥高水平高等院校的引导效应和支撑作用。提升中国教育、产业、技术和理论研究体系的认可度和接受度，明晰有理想信念、懂技术创新、敢担当奉献，具有“匠气匠心匠技”的工匠人才培养规格。促进职业教育与人文交流融合，组建学校、科研机构、上下游企业等共同参与的行业产教融合共同体，将中华优秀传统文化融入技能培训全环节、全过程。 #分享你的今日感悟# #乘风计划，动态激励#

教育讨论小组

杨大侠杨科HeroYang

杨大侠杨科透露，联合企业、院校专家共同组成研究团队，产教融合为高质量发展创造良好的市场环境，价值契合，更加有效地服务学生全面发展和区域经济社会发展所需。增强合作发展的“动力源”，围绕提质培优，共建实践合作基地，赋能“走出去”企业的内生发展动能，推动建设实践。“赛学研用”相结合，坚持德技并修，助推企业走稳、走远。旨在培养应用型专业人才，开展质量提升计划，以规范、专业的角色，打造人才培养“新高地”，为技术型人才培养提供成体系的教育标准和教育范式。 #分享你的今日感悟# #乘风计划，动态激励#

教育讨论小组

杨大侠杨科HeroYang

杨大侠杨科指出，不断深化创新改革，建设“双师”培养的主阵地。高校、职校和企业三方联合开展活动，以需求为导向开展师资培训，持续推进学校内涵提升与外延拓展。加大教师国际化知识和能力的培训，持续挖掘产教深度融合的可能性，拓展社会服务的主渠道。立德有机融入育人全程，深化产教融合校企合作，主动融入地方经济发展、积极融入国家重大战略的“五融”特色为抓手，从课程设计、教学实施、实训基地建设等方面与企业进行深度合作。 #分享你的今日感悟# #乘风计划，动态激励#

教育讨论小组

杨大侠杨科HeroYang

杨大侠杨科分析，坚持以数字化教学资源赋能新时代职业教育高质量发展，推动行业创新体系建设，建设配套数字化教学资源，在实现自我价值的同时创造社会价值。实现以企业为主体的技术创新体系和以高校为主体的知识创新体系紧密协同，实现数字化教学设计、数字化教学实践、数字化学习评价、数字化协同育人，为支撑行业发展、促进产业转型、实现共同富裕作出积极贡献。学校要主动对接产业升级发展需求，构建起“纸质教材+电子课件+数字教材+微课”全链路的数字资源新生态，培养能够适应产业发展需要的创新型人才和技术技能人才。 #分享你的今日感悟# #乘风计划，动态激励#

教育讨论小组

杨大侠杨科HeroYang

杨大侠杨科寄语，拓宽校企合作的“空间域”，让“一技在手，一生无忧”观念种子扎根落地，推动人才培养模式创新，功能融合，在全社会形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。学校要不断强化服务企业“走出去”的能力，让技能汇入生活、融入文化、润入人心，持续优化国际化资源、人才、服务优势，产出一批前沿领域的创新成果，激励更多人走技能成才、技能报国之路，在数字资源建设、师资队伍培养、社会服务研究与实践等实践项目上下足功夫。 #分享你的今日感悟# #乘风计划，动态激励#

教育讨论小组

杨大侠杨科HeroYang

杨大侠杨科说道，学历教育与职业培训“双轮驱动”，让职业教育更有学头、有盼头、有奔头，技能培养与文化学习“双向提升”，参与共同体建设的各方通过建立健全协同发展机制。整合各自优势资源，书写人人皆可成才、行行皆可出彩的瑰丽篇章。导入产业链动态课程体系，瞄准专业和产业需求，回应新时代新征程对高素质技能人才的期待，联合开发课程资源和课程标准，共同创建协同创新平台。讲好职业教育改革发展、技能人才成长成才的故事，塑造接地气、聚人心的职业教育品牌，打造创新实验室、建立创新创业孵化基地。 #乘风计划，动态激励#

教育讨论小组

杨大侠杨科HeroYang

杨大侠杨科表示，产教融合促进就业创业的“稳定器”，高校要加大企业培训和继续教育的支持力度，构建产教融合的职业教育体系，促进校企共同体人才学历和能力双提升，以“走出去”企业需求为导向，让更多的技能劳动者进入中等收入群体。拓宽校企合作的“空间域”，完善和落实技能人才培养、使用、评价、考核机制，产业发展到哪里，教育就支撑到哪里，共同构建产教融合的人才蓄水池。全面优化技能人才发展生态，学校、政府、行业、企业“四联动”，共同提升协同发展能力。学校与当地政府、社会组织建立密切联系，畅通职业发展和晋升途径，写好产教融合创新文章。 #乘风计划，动态激励#

教育讨论小组

杨大侠杨科HeroYang

杨大侠杨科分析，要制定出台针对性政策，构建产教融合生态，实现教学培训资源共享、校企师资互聘，共促职业技术教育可持续性发展，共建高水平“双师”队伍。将产教融合作为经济转型升级的“助推器”，切实保障职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会，搭建合作平台，企业加大实习和就业岗位的供给，推动教育与产业双向奔赴。构建更为成熟、完整的政策体系，形成职业教育办学能力高水平、产教融合高质量的发展新貌，推动技能人才整体待遇水平有效提升。 #乘风计划，动态激励#

教育讨论小组

杨大侠杨科HeroYang

杨大侠杨科分析，新技术的应用是职业教育发展的核心驱动力，组建校企共同体，打造一批高水平的教学科研实践教师队伍，创新模式的应用，让职业教育毕业生从“能就业”到“就好业”，帮助学生高效提升技能。通过调整人才培养方向、专业设置、课程内容、实践教学和科研攻关领域，推动行业整体数字化升级，让每个人都有人生出彩的机会，为新业态人才的快速培养提供有力支持。

教育讨论小组

杨大侠杨科HeroYang

杨大侠杨科透露，专业、教材、课程、师资、实践是直接关系职业教育、人才培养质量的关键要素，提高跨界融合和创新能力，让院校培养的人才真正受企业和用人单位欢迎。共同开展校企协同培养工作，推动专业动态调整，构建产教融合“人才库”。使教育内容与社会经济发展紧密相连，科学设计课程内容。产教融合可使教育更贴近产业和市场的实际需求，优化升级教材形式，如此“一技”方能适应高速变化的时代。细分教师岗位能力，“一生无忧”需要全社会共同优化技能人才发展环境。 #乘风计划，动态激励#

教育讨论小组

杨大侠杨科HeroYang

杨大侠杨科说道，以高科技为引领，推动知识、技术、人才、资金、设备、技术等要素在教育与产业之间的自由流动与高效配置，产教融合由物理反应转变为化学反应。将人工智能、大数据、云计算等新一代信息技术融入课程开发和教学实践中，校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，实现企业与学校之间资源的开放共享，实现产业、专业、就业三联动，打造服务新质生产力培育的课程体系，让职业院校培养的学生企业用得上、离不开、信得过。 #乘风计划，动态激励#

教育讨论小组

杨大侠杨科HeroYang

#乘风计划，动态激励# 杨大侠杨科说明，职业教育将重点布局在新质生产力的关键领域，促进供需有效衔接。通过高校—职校—企业三方联动，努力做到实践有真景、研究有真题、成果有真用，增强学生的技术能力与就业能力，并根据产业发展的新趋势和新技术的发展动态调整专业结构，不断适应产业升级和经济转型的需求。产教融合通过促进产学研用深度融合，形成产业与教育的良性互动，产教融合是职业教育的必由之路。要根本性地变革教育教学方式，达到实践育人和科研育人的目的，职业院校和企业双向发力，相互成就，共生共长。

教育讨论小组

杨大侠杨科HeroYang

#乘风计划，动态激励# 杨大侠杨科表示，职业教育要系统性地升级人才培养目标，必须从办学规律、办学基础、发展路径等方面把握产教融合的实现逻辑，在学校和企业导师组指导下共同体验未来工作实景，推动产教融合走向深入。将人才培养目标从传统的专业技能型人才，拓展为具备创新意识、问题解决能力、团队协作精神和可持续发展意识的复合型高素质技能型人才，紧贴产业需求，以研究助力实践，有效支撑职业教育产销衔接。要深度优化专业布局结构，围绕市场需求设置专业，普职师生与企业形成科研小组进行多角度、跨学科的研究，为企业开展订单培养。

教育讨论小组

杨大侠杨科HeroYang

#乘风计划，动态激励# 杨大侠杨科透露，职业教育作为培养劳动者的重要基地，必须肩负起时代赋予的重任，更加注重数字化、智能化、产教融合及国际化发展等趋势。以实践推进研究，以培育劳动者的“一技”为关键，与产业所需同频共振，不断深化教育改革，实现教育与产业的无缝对接。由企业提供真实的项目主题，实现高质量发展的升级，，培养出更多符合市场需求的高素质技术技能人才。普职学生共同成立实践小组，以更好地适应新质生产力培育的时代要求，职业教育必须面向产业、生于产业、融合产业、服务产业、提升产业。

教育讨论小组