一具体就容易，一模糊就很难。咱们从具体的例子来看，魏书生老师帮助一个语文考8分的孩子，成功让他的成绩有所提升，其中一个特别重要的部分叫具体化。
魏老师问语文考8分的孩子“你上课听讲吗？”，孩子说不听讲。“你读书吗？不读书做作业吗？”“不做作业”。老师说“哎呦，你可是厉害了，又不读书、又不做作业，你还考8分。你这8分怎么考的呀？你也挺厉害、挺聪明的嘛”，孩子一下就乐了。
对于此魏老师专门做了解释，他说“跟一个人建立关系，得先去认可他，不能总是带着权威、否定鞭策的角度”。他考8分本身就已经难受得不得了了，如果上来把他骂了一顿，他就感觉更糟糕了是不是？是不是关系就建立不了了？
魏老师问他“服气吗？”，孩子说“不服气，老师你看第一道题关于这个生字的2分，我本来觉得这一本书里头好多生字我掌握不了”，含糊状态之下他就觉得这个特别的难。
结果“魏老师给我讲了，原来这本书才100多个生字啊。我觉得以我的智商，努力两周我肯定就都能背过了，所以第一道题我就能必得10分。而且你还给我做了梳理，我过去觉得书里好多作家，每个作家都有各种各样的知识点，这东西我记不住。魏老师你跟我讲了才有23个作家，每个作家5个知识点，23乘以115，115个知识点。我觉得我努力两周我也都能掌握。这一下就十几分了，过去我觉得作文特别难，所以我干脆就不写，结果魏老师你告诉我，有个正经的开头，有个正经的结尾，中间凑个500字，这就能够得个十几分啊”。
魏老师说“你可是小看了自己了，你有一个漂亮的开头，一个漂亮的结尾，中间故事写得略完整一点，四五十分的作文怎么也得给你20多分啊。这一算你说有多少分吧？这个10分，再十几分，再加上这个作文。那这样就考个四五十分，接着离及格就不远了”。
这个孩子最初也是含糊的，他觉得生字很多他掌握不了，作家的知识点很多他掌握不了，结果魏老师给他梳理清楚了，语文书才100多个生字，作家一共23个才115个知识点。你说孩子能掌握吗？绝大多数孩子都能掌握。
高手是什么？高手就把这个东西清晰地给你梳理出来。100多个生字、115个作家的知识点，这就是具体化。含糊状态之下它是难的，一旦具体就变得容易了。
所以作为家长如果想辅导你的孩子做作业，或者你作为老师特别忌讳这一点。你怎么这么笨呢？这东西这么容易，你怎么还这样呢？你就是不努力、就是懒，我来鞭策你、骂你一顿，你不要说动不动就痛苦得不得了，你得问自己具体化做了吗？你有帮自己的孩子实现这个具体化吗？
你作为家长，你未必能够帮孩子实现具体化，但是你能不能教会你的孩子具体化是什么概念？让你的孩子先从容易的开始，先会一个个这样打下来。
一具体就意味着你和这个事物开始建立关系，这个时候你就感受到的难度是真实的。你没有具体化，你就在含糊之中，你就在完全自恋的想象之中，这个时候你感受的难度是不真实的，而且它超级难。