在崂山区崂发小学，有这样一位班主任，30年来她如同一盏明灯，照亮学生成长的道路，她将学科教学与班级管理、立德树人有机融合，引领学生幸福快乐成长。本期《成长的灯塔——崂山区班主任风采展》让我们一起去认识这位老师姜玲玲。
今年是姜玲玲站在讲台的第31个年头，她一直坚守在小学高年级班主任的岗位上。凭借着对五六年级孩子心理特点的深刻理解和丰富的工作经验，姜玲玲总能轻松地与学生建立起深厚的情感纽带。
崂山区崂发小学老师姜玲玲说：“他们的特点就是随着身体快速的一个成长，但是他的大脑发育和他身体的成长不成正比，所以他们自觉得自己是大人了，但是他们还是做出一些很幼稚的事情来，这就需要老师更加从他的身心健康去引导他。我最大的优势，就是和孩子能打成一片。”
正是由于这份真挚的理解与关怀，学生们对姜玲玲充满了信任和敬爱。这种双向奔赴，让学生们每天都期待上她的课。而她的课堂也从来不让人失望，姜玲玲很擅长将抽象的知识融入生动的生活实例中，激发孩子们的学习兴趣，并且，她每周都会带学生们到学校图书室阅读，拓展他们的视野，并且鼓励大家自主探索书籍的世界。
崂山区崂发小学老师姜玲玲说：“一个阅读量多的孩子，不一定是暂时成绩很好的孩子，但是他一定有发展潜力的，阅读量高了，阅读量大了，他理解事物，他对这个整个世界他的变化也会也会改变的，他不止限于自己的小脑袋瓜里，自己看到的这一切。”
作为一名优秀的班主任，姜玲玲有着独特的班级管理理念。她认为，相比追求完美的学术表现，教会孩子们如何成为一个有责任感、有同情心的人更为重要。在她的班级里，每个孩子都被平等对待，每个人都被鼓励去思考、解决问题，而不是简单地记忆答案。
崂山区崂发小学学生姜梓骁说：“姜老师对班里的每个学生都非常关心。”
崂山区崂发小学学生梁笑说：“姜老师是一个循循善诱的老师，她在我们的心理健康和学习方面都非常的照顾我们，我家有一个弟弟，她常常教我如何去温暖我的弟弟，我们老师也是一个非常负责的心理教师。”
为了更好地服务于学生及家长，姜玲玲利用课余时间考取了心理学相关证书，在转化特殊学生方面，更是展现出了非凡的方法与智慧。有一年，她的班级有一位被诊断为多动症的学生，姜玲玲通过细心观察发现了他对小动物的兴趣，于是投其所好，也开始研究小动物，找到共同的聊天话题，并以此进行正面引导，最终这位学生的行为有了很大的改善。
崂山区崂发小学老师姜玲玲说：“一次我们上食堂去吃饭，下大雨了，因为他那天中午要值日，所以他是第一个走的，我到下楼的时候，他站在下面，我说宝贝你怎么来了，我怕你淋着雨给你来送伞，就是这样一个孩子。我就抱着他搂着他，一个伞嘛，我们就穿过了走廊来到了教室。我还把这个事给其他老师说了，这个老师说，这个孩子真的是被你给感动了，挺欣慰的。”
家校合作也是姜玲玲工作中的一个重要组成部分。在家庭教育中，父母的变化孩子能感受的到，这是姜玲玲一直挂在嘴边的话，所以她总是积极与家长沟通，创新班会新模式。并且只要有时间，就会组织家庭教育读书会，分享先进的教育理念和方法，为家长提供宝贵的育儿指导。
崂山区崂发小学老师姜玲玲说：“我说我们现在学心理教育，学家庭教育，我说不是为你现在，因为1-6年级他毕竟还小，你家长用家长的权威可以制服他，但是随着年龄，尤其是到了初中14岁孩子一个过渡期，青春叛逆期，我们和孩子能建立良好的一个关系，让孩子能顺利的走出这个叛逆期，这个青春期。”
崂山区崂发小学学生家长袁文文说：“我认为姜老师他带给我们孩子的话，不仅仅是学习上的一个进步，更多的是带给孩子那种发自内心的一种自信和积极向上的力量，他会让孩子们懂得通过自己的努力真的是可以让自己变得更优秀。再一个姜老师也会经常跟我们家长沟通，我觉得在她的感染下，我们家长也在一点点的变好，一点点的进步。”
除此之外，姜玲玲还十分重视与其他任课教师的合作，不论遇到什么问题，姜玲玲从不袖手旁观和回避，而是帮助他们树立威信，增强团队凝聚力。
崂山区崂发小学老师高红艳说：“我和姜老师是搭班的，是她班的副班，从开学到现在，观察到这个班确实进步很大，姜老师的管理非常用心，也非常细心，现在是班风正学风浓，学生们的精神面貌也很好，姜老师的管理班级还有教学方法，确实影响到了我们每个任课老师。”
学高为师、身重为范，这句话完美诠释了姜玲玲的职业生涯。她用自己的行动证明：真正的教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的成长与人格的塑造。
来源：崂山融媒