前言：新课标理念下，英语分级阅读在英语教育中的意义和作用更加凸显。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出教师在开发英语课程资源时，应敢于突破教材的制约，可以选用与教材单元主题情境相匹配的英语绘本、短剧等学习材料，并指导学生开展课外阅读，注重培养和发展阅读素养。在新课程理念指导下，广大中小学英语教师在英语阅读教学实践中坚持践行学科育人总目标，不懈探索体现新课程理念的阅读教学实践方案，阅读教学呈现多元、融合和创新的发展趋势。
为帮助英语教师在新课标的引领下掌握先进的绘本阅读教学理念，创新阅读教学路径，充分发挥阅读教学的育人价值，2024年10月8日下午，新启翔图书在深圳市坪山区坪山实验学校东校区开展“指向核心素养的小学英语绘本阅读教学探索与实践”培训活动。特邀新启翔图书学术顾问、广东省特级教师姚达文老师莅临学校交流指导。参加活动的有：深圳市坪山实验教育集团4所成员校（坪山实验学校、科悦实验小学、锦龙小学、未来学校）的教师及相关教育管理人员。
姚达文老师以《点亮阅读之灯》为主题进行专题讲座，从“绘本阅读是什么？为什么阅读？如何阅读？”三个方面向大家阐述了开展绘本阅读教学的意义和实践方法。
姚老师首先引领我们深入理解了绘本阅读的内涵，随后，她详细阐述了阅读素养发展目标理论框架，该框架为老师开展系统化阅读活动、构建合适的阅读环境、培养学生的阅读习惯及兴趣提供了有效的建议和方法。
姚老师还分享了佛山市南海区如何通过学校、家庭和区域联动的方式进行系统化阅读，从选书到阅读再到回应，打造“C-SFA”阅读生态圈模型，培养学生的阅读能力和阅读品格。与此同时，她结合《新魔法英语分级读物》讲解了如何将绘本融入常规课堂进行跨学科主题教学和课后拓展阅读。她强调，学校开展绘本阅读教学要有系统化、全域化思维，为孩子提供足够的阅读资源和阅读环境，通过合理的阅读方法，渐近式地帮助孩子实现阅读的进阶和人格的塑造。
最后，她呼吁大家一起携起手来，点亮孩子们的阅读之灯，做孩子们阅读的摆渡人。姚老师的分享犹如拨云见日，为集团各学校的绘本阅读教学指明了方向。
专家引领，理论指导，不仅夯实了老师们的英语阅读教学理念，也进一步激发了老师们探究与实践的热情。通过此次培训，希望现场的老师们对绘本教学有了全新的认识和思考，并在绘本阅读的道路上深耕拾萃，用阅读启迪心智，让孩子的成长之树硕果累累。
《新魔法英语分级读物》源自全球经典PM分级阅读系列及美国国家地理出版社，分级科学，内容有趣，循序渐进，由国内英语语言专家、教育部普通高中和义务教育英语课程标准修订组组长王蔷教授亲自审定和推荐，符合中国不同年龄段儿童的身心发展特点、语言及认知发展规律，100%覆盖《义务教育英语课程标准（2022年版）》话题，重视培养青少年核心素养，既适用于课堂阅读教学拓展，也适合家庭英语启蒙和分级阅读全面进阶。
绘本特色
一、系出名门。PM阅读体系初创于1964 年，建立体系早、分级详细、书目种类庞大、全球使用广泛，目前已被翻译成 17 国语言，在全球多个国家和地区都有着非常成功的使用案例。
二、分级科学严谨，兼具虚构（Fiction）和非虚构（Non-fiction）。
三、100%覆盖新课标三大主题，与课内英语学习巧妙衔接，有利于进行融合教学，有效地进行阅读拓展。
四、题材广泛，主题符合青少年心理认知，兼具人文与科学，引领孩子们探索STEM知识与乐趣。
五、体裁丰富，涵盖戏剧、童话、寓言、叙述、报告、说明、诗歌、日记、民间故事等文体，有利于扩展孩子知识面和词汇量，培养思辨能力。
六、配套资源丰富，有阅读指导、自主阅读手册、阅读卡Reading log及电子学习账号，同时为老师提供教学资源和教研服务。
经典版全套词汇量达12万，超过新课标对义务教育阶段8年级的阅读量要求！目前已在国内众多外语特色学校、重点小学等广泛使用。