本专栏以“讲解+范文+干货”的形式，研究各类公文撰写方法及技巧，帮助您解放双手，提高工作效率。要想看得更多，请快快关注我吧！（全文节约2500字，阅读约需15分钟）。

按照专栏设计，今天研究如何写好研讨发言？

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撰写高质量的研讨发言，一般要把握三性：

第一，思想性。研讨发言不是工作总结，也不是调查研究，而是对工作的前瞻性思考、理论性研究，大多以思想性见长。如果没有思想，研讨发言就会言之无物，无论怎么用词都是“老生常谈”，只有思想领先，才能做到说法，让人听后才能耳目一新。

第二，层次性。研讨发言必须有层次，无论是表达思想还是搭建思维框架，如果没有层次，研讨交流发言会显得杂乱无章，也让人无法认同，更不会对工作有所帮助。因此，撰写研讨交流发言，必须要有层次。

第三，指导性。研讨发言的目的是为了服务工作、指导实践，任选研讨脱离了实践工作，发言再精彩、语言再精练也是无本之木，无水之源。因此，研讨发言一般都要有指导性。

围绕“三性”要求，撰写研讨发言，必须锤炼思想，划分层次，结合实际。下文针对学习教育现阶段的任务，提出“持续抓”的思想，梳理出“抓好切入点，持续抓好学习；抓实关键点，持续抓好落实；抓住结合点，持续抓好融入”，层次分明，对开展下步学习教育具有指导意义。

撰写过程中，为了使研讨发言更加精彩，讲起来朗朗上口，撰写过程中，采用了大量的修辞，比如：“松口气”、“歇歇脚”、“停一停”；学习不断档、教育不断线、过程不脱节（三不）；规范一日生活秩序、办事办会程序、统筹协调顺序、轻重缓急次序（四序）；向实践转化、向工作融入、向岗位扎根（三向）；找准着眼点，抓住关键点，扭住发力点（三点），单打独斗、“自娱自乐”、自我循环；听他人忏悔、想别人过错、思个人行为等等，大家可以借鉴使用。

（说明：为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节最后撰写写作分析，大家可细心揣摩。）

1.抓好“切入点”，持续抓好学习

学习教育时间过半，任务过半，规定动作有成果，创新动作有成效，但是不能有“松口气”、“歇歇脚”、“停一停”的想法，个人要持续学习，单位要严密组织，过程要有力有效，形成常态抓、常态学的良好态势，推动学习走深走实。