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  • 【吴瑞君委员:形成“升级版”人口质量红利,应对老龄化】中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 林焕新)近年来,人口老龄化程度不断加深,我国劳动年龄人口占比趋于下降,人口红利优势逐渐减弱。克服人口红利减弱对经济发展的影响,必须促进人口红利向人才红利转变。全国政协委员、华东师范大学校长助理吴瑞君对此颇为关注。
    “发展教育提升人力资源红利,抵消人口数量红利下降的影响,进而形成‘升级版’人口质量红利,是应对老龄化的最主要手段。”吴瑞君分析,由于区域经济发展及生育政策差异等因素,我国人口老龄化的程度、出生人口下降的速度、劳动适龄人口下降程度在区域和城乡之间存在时间差。从老龄化程度看,中国深度老龄化到超老龄化有10年左右的时间。同时,从全国、区域及城乡看,2030年之前的时间是提升“教育红利”的关键时期。 吴瑞君建议,一是利用人口结构调整时间差,加强区域与城乡教育合作共享与协调发展,重点扶持人力资源水平最薄弱区域。构建区域内外教育资源共享平台,协调区域内外各级各类教育发展;加强教育资源供给与教育资源需求矛盾区域之间的教育合作,尤其是优质教育资源区域合作共享。第一,东部作为产业结构升级的前沿阵地,在出生人口与城镇化迁移人口持续叠加影响下,需加强城镇扩张区域,尤其是城郊接合部的优质基础教育资源均衡配置。第二,加强对农村劳动力与转移人口就业培训,扩大人力资本存量规模、增强代际之间正向效应。第三,及时调整层次结构,优化高等教育结构,加强区域教育合作,注重培养适应产业结构优化升级需要的人才。加大中西部人力资源水平相对薄弱省份的省级政府统筹力度,健全资助政策体系,大力提高贫困地区高中阶段教育普及程度。 二是前瞻布局老年教育资源,扩大老年教育资源供给。未来低龄老年人力资源将比较丰富,目前我国老年人力资源利用率和开发率偏低,教育资源供给仍然无法满足老龄人的教育需求。第一,在老龄化严重的地区,加快整合社会资源,并扩大高等教育向老年人开放力度,借助网络化、数字化、智能化手段,构建科学、多元的老年教育体系。第二,出台更多有利于低龄老年人就业的聘任方法与补贴等相关政策,发挥低龄老年人在知识服务、社区服务、家庭服务、文化交流及代际互动等方面的作用。第三,大力发展非正式老年教育,为老年人提供更丰富灵活的教育参与机会。根据美国人口普查局的数据,65岁及以上的老年人中,超过99%的老年教育发生在非正式场景。我国基层社区居(村)委会等组织中也存在多种形式的非正式教育,应为这些非正式教育活动创造条件。
  • “引进来”“走出去”两手抓,让高校在解决国际共同问题,

    2023-03-09
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    01:59
  • 钟章队委员:国际科技交流合作不止有“高大上”更要“常态化”

    2023-03-09
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  • 高校在开放创新生态构建中应勇当“先锋队”和“排头兵”

    2023-03-09
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  • 刘宝存教授:高校在我国科学研究中具有重要地位和独特优势

    2023-03-09
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  • 刘宝存教授:我国应大力加强全球科技治理人才培养

    2023-03-09
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  • 边玉芳教授:育人是核心,协同是关键,机制是保障

    2023-03-09
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    00:56
  • 边玉芳教授:要自上而下建立起一套有利于协同育人的机制

    2023-03-09
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    01:31
  • 《神州学人》记者杨宇:扩大国际科技交流合作,高校大有可为

    2023-03-09
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  • 倪闽景委员:教师需要在协同育人中做到“三个理解”

    2023-03-09
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  • 吴为山委员:让社会的美、自然的美、艺术的美成为"大美"教育资源

    2023-03-09
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  • 倪闽景委员:社会变化的加剧更需要家校社协同育人

    2023-03-09
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  • 【教育圆桌派:推动青少年阅读走向深入——兼谈中文分级阅读的理论与实践】2012年,党的十八大报告历史性地写入“开展全民阅读活动”,《政府工作报告》连续9年出台促进“全民阅读”的政策措施,国家“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出,“深入推进全民阅读,建设‘书香中国’”。2023年全国教育工作会议上,教育部提出要把开展读书活动作为一件大事来抓,引导青少年爱读书、读好书、善读书。
    书香致远,厚重深邃。建设“书香中国”需要全民参与,而推动青少年阅读更是重中之重。为此,我们特别邀请两会代表委员、教育学和语言学专家、儿童阅读推广人及出版界专家,围绕青少年阅读以及中文分级阅读的理论与实践等话题,展开深度对话与讨论。http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202303/t20230308_2111010798.html 主持人: 中国教育新闻网记者 郜云雁 彭诗韵 本期嘉宾: 王定华 全国政协委员,北京外国语大学党委书记 李宇明 北京语言大学教授,中国辞书学会会长,语言学专家 徐冬梅 亲近母语创始人,著名儿童阅读推广人,亲近母语中文分级阅读标准领衔研制人 路金波 出版人,果麦文化传媒股份公司创始人、董事长 来源:中国教育新闻网 #教育# #阅读#
  • 【教育圆桌派】后疫情时代,加强青少年心理健康教育,家校社一起来加油!】据中国儿童中心和社会科学文献出版社日前联合发布的《儿童蓝皮书:中国儿童发展报告(2021)》显示,我国中小学生的心理健康问题呈现逐年上升态势。在中国教育报发起的两会教育热点话题调查中,学生心理健康是最受读者关注的话题之一。
    今年全国两会,青少年心理健康问题也牵动着众多代表委员的心。全国政协委员张忠凯认为:“青少年心理健康已成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题。”本期教育圆桌派我们邀请了专家学者共同探讨“后疫情时代,家校社如何协同,加强青少年心理健康教育”这一话题。来源:中国教育新闻网 http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202303/t20230308_2111010804.html #教育# #两会谈教育# #两会#
  • 【教育,培养时代新人的坚强阵地】培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。教育强国宏大命题下,现代化强国建设需要什么样的人才支撑,成为教育的一道“必答题”。
    从全国高校思想政治工作会议到学校思想政治理论课教师座谈会,从加强党对教育工作的全面领导到坚持社会主义办学方向。习近平总书记立德树人的任务要求正一步步变成广大教育工作者的现实答卷。 全国两会期间,培养担当民族复兴大任的时代新人话题引发代表、委员热议。 http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2023-03/09/content_620927.htm?div=-1 来源:中国教育新闻网-中国教育报 记者 杨三喜 禹跃昆 #教育# #两会# #两会谈教育#
  • 【为大学生精准提供心理健康服务】今年全国两会期间,全国政协委员、北京师范大学党委书记程建平提出,大学阶段是人生的重要转折时期,心理健康问题频发多发,专业化的心理咨询与支持必不可少,建议高校校医院增设心理健康门诊,促进高校心理健康服务工作从治“已病”向治“未病”转变,助力学生身心健康发展。
    调查也显示,近年来大学生心理健康问题呈不断上升趋势,就业压力、学业压力、社交受限等都成为各种心理疾病的诱因。 大学生心理问题表征多样化,成因错综复杂,有家庭、遗传等原因,也有来自社会、学校等的后天环境因素。从前者来看,主要体现在大学生的认知方式、人格特征、人际沟通方式、综合心理素质等方面。而大学生极端事件多与性格孤僻、心理敏感、冲动等人格特质有关。从后者来看,社会竞争激烈程度加剧、人际关系复杂化、生活节奏快速化,综合呈现的社会现实与大学生单纯、理想化的思想产生矛盾,给大学生带来心理困惑。 健康的心理是大学生接受专业知识和思想教育的前提,是正常学习、生活、工作的保障。高校学生的生活节奏、学习环境都与中学明显不同。高校更加强调生活自理能力和集体生活经验,但部分大学生因受到先天因素或后天环境影响,易产生抑郁情绪和焦虑心理。因此,要加强对大学生心理健康问题的预防和干预,精准提供心理健康服务。 高校应高度重视和组织开展大学生心理健康教育工作,将大学生心理健康教育作为学校通识课、公共课,加大力度宣传和普及大学生心理健康教育常识。从大学生的心理发展特点出发,开设相关课程,系统科学地传授心理健康知识,并在各学科教学中渗透心理健康教育知识,使学生充分了解自身的心理健康状况,自觉有效地提高心理健康素质。 加大学校心理咨询和心理辅导力度。心理咨询和辅导对于改善大学生消极情绪、缓解心理压力、面对挫折时保持心理平衡具有重要意义。高校心理咨询的形式,既可以开设心理咨询室,开设心理咨询热线,也可以在校医院增设心理健康门诊。心理咨询的内容既可以指导大学生正确处理学习、生活、交友、恋爱、求职、就业等方面的问题,也可以帮助学生筛查、诊断和治疗心理问题。 防治结合精准提供心理健康服务。大学生心理健康教育应遵循以预防为主、治疗为辅的原则,建立大学生心理健康预警系统,用专业化、科学化的方式进行危机管理、问题预警、心理干预,使大学生的心理问题能早发现、早干预。高校应定时定期对大学生开展心理健康测试,从疾病诊疗的角度筛查有心理问题或抑郁倾向的学生,为每位学生建立心理健康档案,并对存在心理健康问题的学生实施跟踪辅导,防患于未然。(作者 杨玉春系北京师范大学教育学部副教授) 来源:中国教育新闻网-中国教育报 #教育# #两会# #两会谈教育#
  • 【回应时代之需造就更多拔尖创新人才】 日前,全国人大代表尤政院士建议进一步建立健全创新人才培养体系,根据人才培养特点分类施策。党的十六大首次将“造就一大批拔尖创新人才”作为教育工作的重要目标。党的十七大、党的十八大和党的十九大也都强调了拔尖创新人才培养对于国家经济社会发展的战略作用。党的二十大报告再次明确“全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才”。
    高水平研究型大学在拔尖创新人才培养中发挥着至关重要的作用。例如,曾经探索过的自主招生改革,是赋予高水平研究型大学更多的招生自主权,为多元人才的遴选提供了新的通道,并予以个性化培养;“强基计划”是通过高校选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生,聚焦国家“高精尖缺”培养具有战略意义的基础学科拔尖创新人才。 但是,拔尖创新人才的培养很显然并不仅仅是大学的事情。基础教育甚至学前教育都在拔尖创新人才的早期识别、选拔和培养中发挥着重要作用。只有充分考虑人才培养的基本规律,从更长的周期出发,科学理解拔尖创新人才培养,采取更好的一体化、贯通式培养设计,才能真正提高拔尖创新人才培养的有效性,解决我国拔尖创新人才长期严重短缺的问题。基础教育阶段的拔尖人才培养需要大学一起参与设计,而大学的拔尖人才培养也需要中小学贡献智慧。 拔尖创新人才应该是自然“冒”出来,而不是刻意“拔”出来的,更不是“掐尖”掐出来的。大学阶段的拔尖创新人才培养,应给大学生提供更多的自由、选择和资源支持。一个智力水平出色的年轻人,如果进入大学后仍然保持着好奇心和想象力,又身处一个优质教育资源丰富、能得到充分引导和支持的学习环境,大概率会成长为拔尖创新人才。大学没有必要在入学前或入学初就开展贴标签式选拔。有良好的育人环境、丰富的学习机会、充裕的教育资源、富有多样性的“赛道”,拔尖创新人才会源源不断地脱颖而出。要避免过度选拔给拔尖创新人才培养带来负面影响,更不能用一轮又一轮严酷的选拔来替代高质量人才的培养。 拔尖创新人才培养并不是让学生学得越多越好。相反,在大学期间如果有大量的讲授型课程、应试型考试,会让大学生失去学习兴趣和学习动力。在大学阶段,以应付课程为目的、以机械记忆为学习特征的表层学习方式,难以有效支撑拔尖创新人才的培养。只有以学生的深刻理解为基础,开展深入的科学探究,寻求知识的底层逻辑,探索实践应用中的解决方案,并在此过程中获得智慧领悟和情感满足,才可能达到深层学习的状态。深层学习一定发生在具有挑战性的课程上,但这种挑战并不体现在知识的难度上,而是主要体现在思想的交流和情感的迸发层面。 大学开展拔尖创新人才的培养,不同于提供优质的普通高等教育。拔尖创新人才培养的初衷,是为国家经济社会发展培养最紧缺的高层次人才。这些人才要在关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术等领域的攻关创新中起到攻坚作用,也要在事关全球发展和人类命运的问题上拥有使命感和责任感。因此,以人文、历史、艺术等为核心的思维、精神和情感学习,显得格外重要。缺少了高品质的人文教育,人才培养的高度就会受到限制。 建设国家战略人才力量是支撑我国高水平科技自立自强的重中之重。我们需要回应时代之需,不断健全拔尖创新人才培养体系。在历史上,以教育普及和职业技能训练为主要特征的教育模式,已不能适应新时代的发展需求。在这个特殊的节点,我们需要重新系统思考基础教育和高等教育的关系,重新定位拔尖创新人才培养的目标、要求和模式,致力于培养一大批足以深刻影响这个国家乃至全球和人类命运的拔尖创新人才。(作者 张端鸿系同济大学教育政策研究中心主任) 来源:中国教育新闻网-中国教育报 #教育# #两会# #两会谈教育#
  • 【严查炒作“网红儿童”账号】近年来,随着移动互联网和短视频直播平台的兴起,越来越多的儿童被父母推到镜头前当上了“网红”。对于这一现象,全国人大代表、陕西省律师协会监事长方燕建议,严查炒作“网红儿童”的账号。
    相较于商业流量而言,在犯错成本极低的情况下,“网红儿童”现象仍会继续。对此,应制定具体的评估和追责制度,加大处罚力度,提高违规成本。各部门要定期开展专项行动,对未成年人的直播和视频活动进行集中整治,形成部门联动、宣传引导、加强惩治的全方位治理格局。 对于由成年人注册账户,但直播和视频内容均是未成年人的,平台应借助技术手段对审查通过的账号内容进行实时播控和跟踪管理,严禁未成年人进行直播和发布短视频。同时,明确网络平台的监管责任,必要时要求相关责任主体承担一定的法律责任,付出经济代价,守住法律红线,切实保护未成年人权益。焦海洋 绘 #教育# #两会# #两会谈教育#
  • 【减少因父母婚姻破裂给孩子带来的伤害 全国政协委员刘艳:完善未成年人表达权】近年来,由离婚纠纷引发的教育、抚养、探望、继承等涉及未成年人权益保护的家事案件呈上升趋势。父母离婚后,如何保障未成年子女权益?首先,父母应该树立责任意识、法律意识,尊重未成年人的表达权。社会层面则要以未成年人利益最大化为原则,不能认为离婚只是夫妻双方的事,而忽视了未成年人的诉求。同时,还需促进未成年人权益代表人制度落地扎根,保证有人为未成年人发声。
    对未成年人权益的司法保障,应走向更高水平。发挥好社会力量,通过拓宽民政部门、妇联、共青团等力量参与未成年人家事案件的协调渠道,做好未成年人社会救济,建立起常规对接机制,尽量减少由于父母婚姻破裂给孩子带来的伤害。(本报评论员 张湘怡) #教育# #两会# #两会谈教育#
  • 【减少因父母婚姻破裂给孩子带来的伤害 全国政协委员刘艳:完善未成年人表达权】近年来,由离婚纠纷引发的教育、抚养、探望、继承等涉及未成年人权益保护的家事案件呈上升趋势。父母离婚后,如何保障未成年子女权益?首先,父母应该树立责任意识、法律意识,尊重未成年人的表达权。社会层面则要以未成年人利益最大化为原则,不能认为离婚只是夫妻双方的事,而忽视了未成年人的诉求。同时,还需促进未成年人权益代表人制度落地扎根,保证有人为未成年人发声。
    对未成年人权益的司法保障,应走向更高水平。发挥好社会力量,通过拓宽民政部门、妇联、共青团等力量参与未成年人家事案件的协调渠道,做好未成年人社会救济,建立起常规对接机制,尽量减少由于父母婚姻破裂给孩子带来的伤害。(本报评论员 张湘怡) #教育# #两会# #两会谈教育#
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