大象新闻 河南交通广播 记者 夏青 通讯员 原鹏雁
2026年10月23—24日，中国教育学会初中教育专业委员会第五届课堂教学研讨会在北京市海淀区教师进修学校举办。郑州八中校长李益在会上面向全国分享学校校本研修的理论思考与实践经验，获得与会专家和听课人员的一致好评。
本届研讨会深入学习贯彻全国基础教育工作会议精神，围绕“数智时代的高质量课堂”主题，交流分享数智时代课堂教学改革的创新理论与实践成果，聚力推动基础教育高质量发展。研讨会共收到来自全国各地区域和学校的专题案例400余份，经专家评委层层选拔，来自北京、上海、浙江、江苏、河南、重庆、四川、新疆等15个省市自治区的48位专家、教研员、校长、教师入围，开展经验分享和交流研讨，郑州八中名列其中。
24日上午，在基础教育高质量发展研讨“教研：创新教研范式 强化专业支撑”专题中，李益以《三主体四环节四驱动：构建植根式校本研修体系的实践探索》为题作分享。他介绍，郑州八中推动校本研修从校本教研走向系统设计，聚焦个体内生、集体衍生、群体共生，打通主题确定、协同探究、实践转化、成果孵化四个环节，以主题引领、实践任务、需求回应、问题导向四类驱动助推教师成长；分层设计“幼苗—拔节—抽穗”课程，完善多元评价与数智赋能。近三年，学校多名教师获省市级荣誉，并辐射帮扶多地，形成可复制、可推广的“八中智慧”。
在专家点评环节，中国教育学会初中教育专委会副主任委员、上海市徐汇区教育学会会长李文萱对郑州八中的经验做法给予高度评价。她认为，郑州八中校本研修最大的特色在于“植根”：学校把校本研修从碎片化的活动堆砌上升到系统化、有结构、有层级的课程体系，深深扎根于真实情景、教师发展需求和学校生态，是从校本教研走向校本研修、从经验积累走向内涵发掘的优秀典型，值得区域推广。
从校本教研到植根式校本研修，郑州八中多年深耕不辍。面向未来，学校将继续完善“三主体四环节四驱动”研修体系，深化数智赋能与分层供给，让研修扎根教师需求、课堂真问题和学校生态，以教师卓越成长支撑学校高质量发展，为基础教育贡献更多“八中智慧”。