暑假期间，各高校广泛开展形式多样、内容丰富的暑期社会实践活动，引导广大青年学生深入社会基层、拓宽视野阅历。
西北师范大学师生开启了“电影里的红色甘肃”暑期社会实践活动，他们从兰州出发，一路调研、放映、宣讲、拍摄，完成了一次特殊的红色之旅；南京工业大学“NJTECH-CHINA-A队”科普宣讲团走进南京多所中小学和幼儿园，把国际基因工程机器大赛的前沿研究，转化成孩子们听得懂的科学课。
这些大学生的别样暑假，和小编一起来看——
西北师范大学师生团队：
红色电影搬到历史现场去
天色逐渐暗下来，甘肃临泽县的广场上，露天电影的银幕亮起，片名“浴血誓言”几个字映入眼帘。观众意识到，电影中中国工农红军西路军梨园口战役的战场，就位于他们眼前的这片土地。
组织这次放映的，是西北师范大学传媒学院副院长赵丽瑾和她的学生们。这个假期，这支涵盖本硕博阶段、覆盖多个专业的队伍，开启了“电影里的红色甘肃”暑期社会实践活动。他们从兰州出发，一路调研、放映、宣讲、拍摄，完成了一次特殊的红色之旅。
来源：中国甘肃网
实践计划萌发于赵丽瑾主讲的课程“影视批评”。赵丽瑾告诉记者：“在教学过程中，我发现年轻人喜欢通过影像了解历史，并且善于通过拍摄视频来表达情感，就想趁暑假把银幕搬到历史遗址，让学生们置身‘现场’，把对中国革命和陇原红色历史的认知再往深推进一步。同时，也想让学生发挥传媒专业特长，通过公益放映红色电影、拍摄制作短视频等活动，承担起红色文化宣传员的职责使命。”
每一场电影放映开始前，实践团成员都会先在当地开展实地调研，走进博物馆、纪念馆，采访专家、村民，再将收获的历史知识、革命故事与影片结合起来，精心设计宣讲内容。
来源：中国甘肃网
让艺术学博士研究生郭畅博记忆犹新的是，放映电影时，大人搬来小板凳，孩子坐到最前排仰头凝望，白天热闹的广场被流动的光影充盈，成了肃穆的红色课堂。“公益放映把红色电影送到群众身边，实地走访又让影片中的故事有了现实落点，更加彰显了红色影视的思政引领价值。”郭畅博说。
南京工业大学科普团队：
科研课题“翻译”给孩子听
“发霉的馒头，切掉坏的部分后，剩下的还能吃吗？”讲台上，南京工业大学学生王潇文的问题，让听讲的南京市力人学校（中学部）学生们陷入了思考。随着动画展示出霉菌在谷物表皮下的蔓延轨迹，他们第一次直观了解到“看不见的毒素”玉米赤霉烯酮——一种由发霉谷物产生的真菌毒素。一场关于基因工程如何守护食品安全的科普课由此展开。
暑假，南京工业大学“NJTECH-CHINA-A队”科普宣讲团走进南京多所中小学和幼儿园，把国际基因工程机器大赛的前沿研究，转化成孩子们听得懂的科学课。
来源：“NJT-A ZEN iGEM”微信公众号
这些走进课堂的内容，全部源自该校参赛团队的真实科研课题。今年，团队的研究方向正是“玉米赤霉烯酮降解酶”。
面向不同年龄段的学生，宣讲团采用了分层递进的讲解策略。幼儿园阶段以绘本和游戏启蒙为主，初中阶段动手拼接模型，高中阶段则涉及实验数据与科研逻辑。
在南京市浦口区青苗幼儿园，团队成员陆茗颖和队友们将抽象的基因知识变成绘本故事《苞米猪生病了》，孩子们为吃了污染玉米而生病的小猪着急，又通过肢体动作模仿酶的工作方式，在笑声中记住了降解酶的概念。在力人学校，宣讲团将基因编辑比作“修改生产说明书”，引导初中生亲手拼接DNA双螺旋结构模型，让课本知识在指尖“立起来”。
来源：“NJT-A ZEN iGEM”微信公众号
“我们努力打破学段壁垒，让高校优质科研资源向下辐射，把粮食安全、绿色生物制造等与国家战略密切相关的话题融入青少年科学启蒙，以此厚植他们的科技报国情怀。”南京工业大学食品与轻工学院院长江凌说。
本文来源｜《中国教育报》2026年8月23日01版
本文作者｜中国教育报记者 林焕新 王琼 通讯员 朱琳
责任编辑｜贾文艺