2月25日，三亚市教育局发布情况通报，近日，有媒体报道三亚市某民办学校，一在职教师未经学校批准报考其他单位被解除劳动关系一事引发关注。经核查，目前该争议已经进入劳动争议仲裁程序，事件正在进一步审理中。对此，三亚市教育局将全程持续关注事件进展，依法依规督导涉事双方在法律法规框架内妥善解决，切实保障双方合法权益。（2月25日新京报）
三亚教师“偷偷”报考其他单位被开除，全网吵翻了天。网友要么骂学校霸王条款，要么怪教师缺乏契约精神，不少媒体呼吁“学校要尊重择业权、教师要讲诚信”。可越看越觉得，所有人都在争对错，却未能读懂这场闹剧背后的无奈。
先别急着站队。学校真的是“无良”吗？倒也未必。民办学校没编制加持，教师流动性本就大，招聘、培训、磨合都要花钱，好不容易招个老师，入职俩月就想着“跳槽”，换谁都得慌。所谓的“禁考条款”，与其说是霸道，不如说是民办学校的“救命稻草”。它们没能力像公办学校那样靠编制留人，只能靠一纸合同，试图锁住师资、稳住教学，哪怕这方式既笨拙又可能违法。
那教师就该被骂“没契约精神”吗？更不该。现在的年轻人找工作，谁不是想找个更稳、更好的出路？民办学校薪资不稳定、晋升空间有限，甚至有些连社保都缴不齐，教师想考个更靠谱的单位，不过是想给自己留条后路。他“偷偷”报考，或许不是故意失信，而是怕提前说被穿小鞋、被刁难，毕竟在劳资关系里，劳动者本就处于弱势。
该事件的核心，不是“校规越界”，也不是“教师失信”，而是民办教育的留人困局，撞上了普通人的生存焦虑。媒体在喊“学校要靠待遇留人”，可现实是，很多民办学校本身就举步维艰，哪有多余的钱涨工资、给福利？网友在替教师鸣不平，可也没人想过，要是学校真的能给教师足够的保障，谁愿意冒着被开除的风险“骑驴找马”？
更值得深思的是，这场纠纷背后，藏着民办教师的集体困境。他们没有编制的“铁饭碗”，既要承受教学压力，还要担心随时可能失业，想寻求更好的发展，却要被各种“霸王条款”捆绑。而民办学校，一边要应对激烈的行业竞争，一边要承担高额的运营成本，留人难、管理难，只能用最简单粗暴的方式自保。
劳动仲裁能判出谁赢谁输，却解不了根本问题。骂学校霸道，不如问问，该怎么给民办学校减负，让它们有能力用待遇和尊重留人？怪教师失信，不如想想，该怎么完善民办教师的保障体系，让他们不用再靠“偷偷报考”寻找出路？
这场闹剧，不是一方的错，而是时代发展中，民办教育与劳动者权益之间的一次错位碰撞。比起争对错、划边界，更重要的是找到一个平衡点，让民办学校不用靠“捆绑”留人，让教师不用靠“偷偷摸摸”谋发展。这才是这起事件最该给我们的启发，也是比法律裁决更有价值的答案。（文/李蓬国）