当娃进入小学后，跟幼儿园生活发生了本质上的不同。从活动式学习，进入到书面学习，不少孩子开始摆烂，听不懂，也不想学。
家长就很发愁，这样下去可咋办？
小学班主任提醒家长们，从一年级开始，就要狠抓4个习惯，不是识字量也不是算口算题。
这四个习惯如果都培养好了，根本不用愁，成绩上不去。
第一个习惯，时间管理的习惯
幼儿园阶段基本不需要考虑时间管理问题，到了小学阶段，必须重视起来。
一年级的孩子，刚开始书写很吃力，一个字要用几十秒才能写完，作业看起来不多，但也需要20～30分钟。
如果没有养成时间管理的好习惯，经常写作业到半夜，第二天的上课状态，可想而知。长此以往，孩子能对学习有兴趣吗？
第二个习惯，听课的习惯
上课之前做好预习，带着问题听课。这对一年级小学生来说，太难了。
所以，课堂上，看着跟着老师的节奏走，但脑袋不知道云游到哪里去了。
有的还下座位、来回走动，课堂纪律很松散。
小学班主任坦言，会学习的孩子，上课前就会做好准备，课堂上紧跟老师的思绪。该做笔记了，马上能落实下来，该举手回答问题了，马上就举起小手。
这样的孩子，即使刚开始成绩不太好，以后也能扶摇直上，成绩越来越稳。
第三个习惯，写作业的习惯。
有26年教学经验的成雅梅老师在《好习惯带来好成绩》一书中写道：把写作业当任务的孩子，其中有一个很重要的原因是，孩子对写作业没兴趣。
而作业是检验白天学习的一个重要途径，如果不认真写，不好好看题，白天学的知识，哪里不懂，哪里薄弱，也不明白。
欠下学习的债越来越多，对学习提不起兴趣来，成绩能好到哪里去呢？
第四个习惯，阅读的习惯。
大语文背景下，有良好阅读习惯的孩子，更容易胜出。但怎么培养阅读习惯呢？现在的孩子，除了在学校学习，回到家就想抱着手机、电视刷个不停。
偶尔摁下读一会儿书，也是囫囵吞枣。成雅梅老师认为，给孩子选择合适的书，才能激发阅读兴趣。
那么，什么书适合小学阶段的孩子呢？成雅梅老师给出三个参考维度：
√ 孩子喜欢、感兴趣的，是第一原则；
√ 综合学科选书，丰富孩子的知识储备；
√ 孩子之间流行的书。
这三点，很多家长只考虑了第一点，导致孩子确实在看书，但知识储备上不去，阅读理解能力也很一般。
这点上，成雅梅老师在《好成绩带来好习惯》中，也给出了进阶阅读能力提升的方法。
如果能参考给娃做规划，相信他的阅读能力，一定会提高一大截，语文素养也能上一个新台阶。
回看这4个好习惯，其实就是学霸的“标配”，如果咱能给娃都养成了，以后妥妥的“隐形学霸”啊！
哪怕只养成一两个，也能带动学习兴趣，成绩上也会有明显变化。
《好习惯带来好成绩》不仅涵盖上面4个好习惯的具体“养成记”，还有及时复习、乐于探究、科学记忆的三个“进阶学霸”板块。
非常适合成绩中上游，但还想往上提一提的孩子。
刚开始入手这本书，我觉得很薄的小册子，真的有帮助吗？翻看了几十页后，我才发现，这本书的内容，确实挺实用的。
从优秀生学习方法，到真实案例再现，再到学习工具、表格，一应俱全。
第一个章节主要讲，5个好的学习习惯，以及对后续习惯养成的影响。
当孩子开始把第一个章节内容学到手并应用起来，就相当于，已经养成了5个基础的好习惯，也为之后的好习惯养成，夯实了基础。
巴金说，孩子的成功教育，从好习惯培养开始。
也就是说，当你开始尝试给孩子养成好的学习习惯时，就已经是在做成功的教育了！
一本书几十块钱，少喝两杯奶茶就能入手了。一本书用6年，一年才几块钱。听我的，给孩子培养学习习惯方面，不用再买其他书了！
枕边育儿寄语：
小学六年课业不重，关键就是养习惯，尤其是一、二年级，好习惯养成了，娃以后的学习，根本不用你操心了。他喜欢学，爱学，你想拦着，都拦不住了！