春联都是什么样子的呢？ 春联有短的和长的。
过大年，是我们中华民族的传统佳节，承载着悠久的历史文化，春联则是春节不可或缺的元素，以其独特的艺术形式传递着人们对美好生活的向往。新年将至，为了让孩子们了解“春联”的由来、结构及寓意，感受汉字的神奇与魅力，以及中国传统文化的博大精深，中一班开启了一场“幼”见春联的园本课程。
探—春联
春联的由来
集体教学中，孩子们通过观看动画视频，了解了春联的由来，原来古代的人们在桃木上写对联是为了辟邪防害，叫做“桃符”，如今在象征喜气吉祥的红纸上写对联，用来表达人们祈求来年福运的美好心愿。
春联的构成
知道了春联的由来之后，孩子们开始了讨论。
春联是长方形的，它的纸是红色的。
我见过的春联上面都是四个字。
春联由上联、下联、横批构成。春联的基本要素是字数相当、平仄和谐、词性相当、句式相同、内容与春节相关。
春联的内容
春联的内容有哪些呢，我们组织孩子进行了亲子调查......
孩子们将自己的调查表带到班级与同伴一起分享交流，有的说：“我们家的春联希望我们全家人在新的一年都能开开心心。”有的说：“在店铺贴春联希望爸爸挣很多钱。”有的说：“过年的时候我爸爸单位也贴了春联，希望在新的一年里，大家能够齐心协力，努力工作，干出新的业绩。”......在交流中大家知道了春联代表着新年的希望和美好，是一种对未来的祝福和期待。
写——春联
初识“文房四宝”
老师向大家介绍了文房四宝，详细讲解了握笔姿势、运笔技巧及“书画”春联的注意事项。孩子们惊呼：“原来写毛笔字和我们平时画画是不一样的！”
我来设计春联
春联“书画”进行时
初尝试：我们有点不敢下笔，先请大班的姐姐给我们示范一下，再开始写。
再次尝试：我们掌握了毛笔的控笔方法。
挥春提福
学写“福”
“福”文化也是中国最古老的传统文化之一。“福”字既是丰衣足食，富贵兴旺；又是健康平安，和谐美满；更是国泰民安，天下太平。
绘“福”字
有了前期写春联的经验，孩子又尝试着写“福”字，沉浸在对新春美好的期待与祝福中，一个个或大或小、歪歪扭扭的字传递着浓浓的年味儿。
送祝“福”
一幅幅春联，一张张“福”字，一句句发自内心的吉祥话，传递着美好的祝福和期望。
诵——春节
创作完春联之后，孩子们提议想和春联合个影，想要了解更多的关于春节内容，于是孩子们朗诵了古诗《元日》、学习了手势舞《春节到》。
我和春联的合影
古诗《元日》
视频1
手势舞《春节到》
视频2
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“应创造条件，让幼儿接触多样化的艺术形式和作品，以激发他们对祖国和家乡的热爱，同时培养他们的社交能力和适应社会的能力。”在课程实施过程中，我们以春联和“福”字作为连接的桥梁，始终顺应孩子的兴趣发展。教师在观察中为幼儿的认知发展提供支持，而孩子们在好奇心和求知欲的驱使下，对文字符号和文字的学习兴趣得到了极大的满足和保护。家长在参与过程中对幼小衔接中的“前书写”有了更全面的理解，这有助于家园共同促进幼儿教育，确保孩子在幼小衔接阶段得到良好的支持，这些珍贵的传统文化体验将深刻地铭记在孩子们的记忆中。