近日，中国春节列入世界非遗。在历史的长河中，中华民族以其独特的智慧与创造力，孕育出了丰富多彩的非物质文化遗产。这些非遗项目不仅是技艺的展示，更是中华民族哲学思想、审美情趣和生活方式的体现。保护与传承非遗，就是守护人类共同的文化财富。在这里，小画师们用画笔，一起来传承非遗文化。
喜迎春节
李心琂（北京市东城区西中街小学）
辅导教师：刘欣兴
中国春节
勾婧萱（北京市大兴区第二小学）
辅导教师：程雯
非遗——春节
张根硕（北京市陈经纶中学崇实分校）
辅导教师：芦颖
非遗本草绘
张茗希（北京市东城区府学胡同小学）
辅导教师：杨天罡
葫芦彩绘——北京兔爷
北京市大兴区庞各庄镇第二中心小学葫芦文化社团
辅导教师：刘莉
剪韵生辉
杨润龙（北京景山学校大兴实验学校）
辅导教师：孙千惠
祥龙舞动春节情
李思涵（北京市昌平区回龙观第二小学）
辅导教师：吴玉红
春节入非遗
肖铭萱 彭佳怡（北京市怀柔区第六小学）
辅导教师：袁德艳
赏非遗画卷
汪劭喆（北京市朝阳区教育科学研究院附属小学）
辅导教师：李婷婷
土陶小工匠
刘歆妍（北京市东城区板厂小学）
辅导教师：常浩婧
皮影《火焰山》
李鑫童（北京市通州区青少年活动中心）
辅导教师：聂天颖
中国舞狮
栗珵熙（北京石油学院附属小学）
辅导教师：陈语如
蛋壳漆画
刘千荷（北京市第十九中学附属实验小学）
辅导教师：赵莹
剪纸：国粹之美
杨韵玺（北京市第一七一中学附属青年湖小学）
辅导教师：李明 郭哲
糖画中国龙
王政熹（北京市东城区灯市口小学）
辅导教师:贾静
梨园贺岁
刘艺竹（北京市东城区板厂小学）
辅导教师:陈卓
惊世三星堆
北京教育学院附属大兴实验小学掐丝珐琅社团
辅导教师：陈孟宇
巧手绘风筝
商婷婷（中关村一小怀柔分校）
辅导教师：崔俊荣
指尖非遗梦 匠心永传承
张鹏鹏
北京光明小学美术教师
首先，小画师们要感受非遗魅力，确定非遗主题。小画师们需深入挖掘所选非遗项目的历史渊源、艺术特色与文化内涵，了解背后的文化故事，通过查阅书籍，走访民间艺人，参观博物馆、美术馆和上网等途径收集实物、图片、视频等丰富素材，基于前期调研整合创作思路，在传承基础上创新，使作品既有传统韵味又具时代感。
其次，小画师们要学会观察与感知，提取非遗项目中的造型、色彩、图案和材质等美术元素。例如，面对剪纸作品，观察其对称或均衡的构图形式，感受剪纸的色彩以及各种寓意吉祥的图案；面对景泰蓝掐丝画，感受其精细清晰的线条、光彩夺目的色彩、精深严谨的工艺和典雅华贵的艺术效果。通过提取非遗中的美术元素，提升审美感知力和艺术表现力。
最后，小画师们运用美术语言进行创作。线条是美术语言的基础，在创作掐丝画、剪纸、镶嵌漆画和葫芦彩绘等关于非遗的作品时，小画师们可以用有表现力的线条描绘出动物、人物或景物的轮廓，利用线条的疏密变化表现物体的空间感，通过线条的曲直、粗细、长短变化使作品更生动。色彩表达在非遗美术创作中也极为关键，小画师们在了解不同非遗项目的象征意义后，要大胆运用色彩进行情感表达，如绘制京剧脸谱，用红色表示忠诚正义，黑色表示刚正不阿，白色表示奸诈阴险等。根据物象特点选择合适的色彩进行创作，借助色彩的对比营造出恰当的视觉效果，传递作品想要表达的情感。在表现剪纸作品时，小画师可立足传统进行创新，运用丰富的传统纹样表现京剧人物，凸显剪纸艺术的灵动和精致。
总之，通过绘制非遗作品，小画师们能深入了解传统文化的内涵与独特魅力，锻炼和提升艺术技艺，培养耐心与专注力，传承和弘扬民族文化精神，增强民族自豪感与认同感，进而促进全面发展。
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策划：王小艾
编辑：付磊
编审：张秋颖
终审：冉阳 郝彬
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