自2022年以来，上海按照中央关于国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶的部署，选派出40名优秀校长、121名专任教师前往云南省26个国家级乡村振兴重点帮扶县展开“组团式”帮扶，助力云南当地构建形成“乡村教育振兴”与“教育振兴乡村”的良性循环。在沪滇教育联动的支持下，“组团式”教育帮扶团队成绩硕果累累，地区教育发展再上新台阶。
站在2024年岁末，围绕过往帮扶工作成果，本期从教师团队建设视角，小育为您讲述他们的故事。期望绿水青山深处的桃李芬芳，亦能春风化雨浸润人心。
十年树木，百年树人。要改变山区乡村教育落后的现状，重中之重就是锻造一支优秀的教师人才队伍。而这样的队伍建设，不仅需要教师自身的不懈努力，更需要先进教学经验的注入和名师的指引。
于是，有这样一群人，他们背起行囊跨越山海，只为将对教育事业诗一样的情怀和火一般的热爱，在这片发展的热土落地生花，蔓延燎原。
在云南迪庆藏文中学，这颗“火种”名为“石苔花”。这是上海帮扶团队为学校未来长久发展，而开展的助力强师兴校行动项目的名称。2022年8月起，中央组织部、教育部等八部委联合开展国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，迄今已有先后两批帮扶团队奔赴与上海相距数千公里的藏文中学进行教育帮扶。聚焦学校发展短板和本地教师成长，帮扶团队启动“石苔花”项目，通过“师带徒”模式，帮扶团队教师按照1:3比例与学校骨干教师建立师徒结对关系，发挥传帮带作用，提高结对教师的业务能力和教学水平，促进其职业规划和专业发展多面成长。
苔花如米小，也学牡丹开。在帮扶团队老师们的精心指导下，学校青年教师在校内外举办的课堂教学竞赛中纷纷崭露头角，学校年级组、教研组、备课组团队建设也日益成熟。2023年，藏文中学教师在州级课赛中共获18个奖项，2024年更是取得历史性的突破，获得了26个奖项。
帮扶团队教师与藏文中学教师“师徒结对”仪式
上海财经大学附属中学梁立峰老师在藏文中学开设高三作文审题公开展示课
2023年5月，《人民日报》以“一所县中的变化”为题报道了东川一中的帮扶故事，上海市宜川中学党总支书记、副校长李英获评东川区乡村振兴先进个人。这个故事就源于东川一中帮扶团队成效显著的师资培养。
围绕“打造一支靠得住、教得好、留得下的骨干教师队伍”目标，教育帮扶团队坚持输血与造血并重，从“名师送教上门”和“名师带教引领”两个方向齐头并进，培训东川本土教师900人次，组建9门高考科目名师工作室，带教东川一中青年骨干教师118人，指导小课题研究29项，带动开发学历案、分层作业册和试卷等校本资源近100项，58位学员在省市教学比赛中获等第奖，诸多新突破为云岭大地撒下新希望。
2022年9月，东川一中开展全体名师工作室学员培训会
而在广南县民族职业高级中学，帮扶团队通过民政部启动的社会工作服务机构“牵手计划”和教育部的“大师工程”，大大激发学校自身的人才活力与造血功能。目前校内通过师徒“青蓝结对”等参与合作交流的教师占到50%以上，“双师型”教师人数是两年前的5倍。一代大国工匠“陶巍汽修大师工作室”和“沙建华烹饪大师工作室”入驻校内实训室，通过专业共建，提升育人品质。
同时，帮扶团队精心打造广南特色现代学徒制教育发展新模式，用好广南县桃源乡土人才库，让身边的专业人才带动学校发展，让身边的优质企业成为教师专业发展的“实践场”和“助推器”，让更多创新人才培养模式在校内外快速孵化，生根发芽。目前，学校汽车运用与维修、中草药栽培获评云南省现代学徒制示范专业，已有91名教师取得职业技能证书。以人才兴教，帮扶团队为广南县民族职业高级中学成功炼就了一支“带不走的队伍”。
广南师生走进汽修大国工匠、首批“上海工匠”陶巍的“大师工作室”
上海市逸夫职业技术学校副校长张骏和广南县民族职业高级中学党总支书记张益跃考察调研药王谷生产线，探讨广南特色现代学徒制未来发展
编辑：陆沈毓
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