本章是《底层教育认知》第3章，这一章我来带大家认识整个教育过程，找到教育成功的关键点。
能否教育好孩子，主要取决于你能否做好这两个教育过程。
哪两个教育过程呢？我们来看这张图：
特别简单的一张图，我用手写的。
我们父母要想成功的完成一次教育过程，首先我们需要要把自己的思想传递给孩子，让孩子意识到自己的问题，然后孩子才能行动起来去解决问题，最终，孩子能够成功解决问题的话，那这个教育过程就算顺利完成了。
也就是说，教育必然存在两个过程：
第一个过程：从父母到孩子，父母需要传递思想给孩子
父母需要传递自己的思想给孩子，而孩子需要认可并接纳父母的思想，只有孩子认可并接纳父母的思想，第一个过程才算是顺利完成。
如果第一个过程不能够顺利完成，也就是说，父母传递的思想不被孩子接纳，那不好意思，孩子就不可能去听父母的去解决他们的问题。
就比如说，你说孩子有沉迷手机问题，而孩子不认为自己存在这样的问题，那他会听你的去解决自己的沉迷手机问题吗？
简单的说，第一个过程就是赢得孩子配合的过程，是激发孩子内驱力的过程。
因为孩子才是行动的主体，只有我们父母能够赢得孩子的配合，调动起他们行动的积极性，然后他们才能够按照我们父母说的去解决他们的问题。
否则我们父母无法赢得孩子的配合，你说得再好听再有道理又有什么用？孩子就不会按照你说得去做。
所以能否赢得孩子的配合，成功的把父母的思想传递给孩子，让孩子认可并接纳，这是我们教育成功的第一步。
而我们大多数父母教育的失败，就失败在第一步，因为我们父母无法赢得孩子的配合。
这一点不用我多说，自己反思一下，你是不是经常为孩子叛逆不听话而头疼？所谓的叛逆不听话，不就是孩子不配合吗？不就是你传递的思想，孩子不接纳，不认可吗？
至于原因，在于上一章我也给大家总结过，从根本上来说，就是因为父母采用的一个否定式教育的理念，因为你在否定孩子，总是批评指责他，那谁喜欢被别人否定，谁喜欢被别人批评指责呢？所以孩子叛逆不听话也就很正常了。
要想赢得孩子的配合，父母就必须要改变这种从根本上否定孩子的教育理念，采用我们的肯定式教养理念。
当你遵循肯定式教养理念教育孩子时，你给予孩子更多的是肯定认可，那谁不喜欢被别人肯定认可呢？自然而然的你也就可以更好的赢得孩子的配合了。
传递自己的思想，给孩子赢得孩子配合，这是成功教育的第一步，也是必须完成的一步，没有这一步，后面孩子解决问题的过程就根本不可能发生，而我们大多数父母就卡在了第一步。
第二个过程：从孩子的问题的过程，孩子需要解决问题
当父母把思想传递给孩子，孩子认可并接纳了，然后他们就行动起来去解决自己的问题，那当孩子成功的把自己的问题解决之后，这整个教育过程就算完成了。
这一步是教育的第二个过程，也同样是必须要完成的一个过程，因为如果完不成，问题就始终存在，教育也就不算成功。
但问题是解决问题并不是那么容易，并不是任何问题，我们想解决就一定能够解决，如果问题这么好解决的话，那就没有困扰我们的问题了，我们早就跨越星辰大海，奔赴宇宙了。
显然，解决问题是存在一定难度的，这也就导致孩子在解决问题时经常会失败。
而面对孩子的失败，我们大多数父母采用了错误的应对方法。在孩子失败时，我们更多的是批评指责孩子，而这会打击孩子行动的积极性。
那人家孩子已经尝试去解决了，只不过他没有解决，这时候他们最需要的是支持鼓励，而你父母反而批评指责他，那你说孩子心里能好受吗？他还愿意去解决自己的问题吗？那下一次失败了，是不是还会受到你的批评指责呢？那还不如他们干脆就不解决问题了。
也正是我们父母面对孩子失败的错误应对，打击了孩子的行动积极性，使得孩子更不愿意去解决自己的问题。
那对于孩子解决问题这个过程，我们父母应该怎么做，才能提高孩子解决问题的成功率呢？
其实很简单，就是帮助孩子。
在孩子具备积极性的情况下，孩子能否成功的解决问题，主要取决于两个条件，一个是孩子自身的能力，二是问题本身的难度。
如果孩子失败了，那可能是问题对他们的难度太高了，孩子自身能力不够，所以他们当然就容易失败了。
作为父母，我们可以帮助孩子提升他们的能力水平，还可以帮助孩子降低问题的难度，这样让孩子有足够的能力胜任问题，那问题当然就容易解决了，这才是解决孩子问题的正确方法，而不是完全甩锅给孩子，完全指望孩子依靠自己的能力解决问题。
总结
任何教育的成功，都必然离不开这2个教育过程。
只可惜一直以来大家没有认识到这个过程，更多是卡在教育的第一步，无法赢得孩子的一步。而即使大家赢得了孩子的配合，也没有认识到孩子解决问题的难度，没有给孩子提供足够的帮助，最终导致孩子教育的失败。
为了更好的完成这2个过程，我专门创建了2个专栏。
第一个过程对应的专栏是《肯定式教养》，教大家如何改变教育理念，更好的赢得孩子配合。第二过程对应的专栏是《行为改变的艺术》，教父母和孩子如何更好地顺应本能的去改变行为，解决自己的行为问题。
感兴趣的可以自己去学习下。