本章是《底层教育认知》第1章
这是我们专栏的第一章，大体介绍一下我们专栏的内容，也介绍一下购买本专栏的注意事项。
专栏内容
我创建本专栏的目的就是为了帮助大家提高自己的底层认知，因为你的认知水平，直接决定了你的教育水平。
为什么这么说呢？
因为你的认知水平，决定了你可以做出选择的最高上限。
举个简单的例子，基于你的认知水平，在解决一个问题的时候，你最多只能想到1000种解决方法。那无论让你怎么选择，你的选择也不会超出这1000个方法。
那如果你想要做出更多的选择，就只能提高你的认知水平上限。
所以你的认知水平，决定了你可以做出选择的范围。
而当你做出选择的时候，你的选择也往往是你认知水平下的最优选择，也就是说你的认知水平的上限，决定了你教育水平的上限。
为什么这么说？
道理很简单，当你做选择的时候，你肯定是选择你认为的最优的选择。但凡有一个选择比你认为的选择更加优秀的话，你就不会选择现在的这个选择了。
所以你做出的任何选择都是你当前认知水平下的最优选择。你总不能在有更好选择的情况下不去选，反而去选择更次的选择吧？
但别忘了，你所谓的最优的选择，只是你认知水平限制下的最优选择，并不一定是解决这个问题的最优选择，你的选择不可能超出你的认知上限。
因此，你的认知水平的上限就直接决定了你教育水平的上限。
所以如果你认为自己的教育有问题，想要改变自己的教育方法，提高自己的教育水平的话，你就必须就要提高自己的认知水平上限。
只有你的认知水平提高了，能提供给你解决问题的方法范围也才会增大，面对问题时，你也才能做出更加优秀的选择。
那为什么我们专栏叫“底层教育认知”，而不是叫“教育认知”呢？因为认知有很多，但底层认知往往就只有一个，它是直指问题的根源。而我们所谓的认知，往往是对底层认知的不同解读。
举一个例子，就拿孩子沉迷手机来说吧。
孩子为什么会沉迷手机？可能不同的人有不同的理解。
就比如说，有的人会认为孩子沉迷手机是因为父母做了不好的榜样，父母自己沉迷手机，那孩子自然也会沉迷手机。
还有的人可能觉得孩子沉迷手机是因为他太无聊了，那孩子没事可干，就只能玩手机了。
那可能还有人觉得孩子沉迷手机是因为周围的同学都在玩手机，他不玩就不合群，自然他也就玩了。
那你看，对于同一个手机问题，很多人会有不同的认知，那到底谁的认知正确呢？
事实上，你可以说这些认知都正确，但你也可以说这些认知都不正确，因为这些认知只是对孩子沉迷手机某一个方面的解释，并没有直指问题的根源，也就是没有建立对手机问题的底层认知。
什么是底层认知啊？就是它直指问题的根源，适用于解决该类问题下的各种情形。掌握了底层认知，你就可以用一套认知去解决各种不同类型的问题，而不是换一个问题，你就需要建立一套新的认知。
还是拿手机问题来说吧，从根本上来说，孩子沉迷手机就是适应环境的结果，这是底层认知。
正是因为基于适应环境的心理需求，父母喜欢玩的话，他也就会喜欢玩；周围同学喜欢玩的话，他也要玩；他无聊，玩手机是打发时间的最好选择，那他自然也要玩了。
你看，是不是底层认知才是解决问题的根本思路？而不是学习那些表层认知，换一种类型的问题，就不适用了。
专栏注意事项
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