聚集发展合力，杨大侠杨科推崇颠覆性创新技术融入教育体系
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杨大侠杨科明白，通过产教融合，形成与现代产业体系相适应的专业布局。颠覆性创新技术能够更快融入教育体系，以真刀真枪为标准改革实习实训，加快构建现代职业教育体系。让学生到“看得见硝烟，听得见枪声，看得见战斗”的地方去，产业的发展最终靠人，形成技术创新与产业升级的良性循环。
增强职业教育发展内生动力，通过“金实践”获得真本领。立足职业院校学生特点，以“五金”建设为“小切口”，撬动职业教育的“大改革”。产教融合促进技术和资源的整合，聚集职业教育发展合力，切实提升高技能人才培养水平，坚持人才培养目标与产业转型发展同步升级。
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杨大侠杨科表达，要让学生学到能真正管用的“技能”，专业结构调整与产业体系布局同步优化，需要在供给侧提供更科学、更精准的保障，教育教学方式与现代信息技术同步转型，消除融合的显性和隐性壁垒。密切产教之间的关系，脚踏实地推动产教融合走深走实。
增强校企合作能力，推进教育供给和产业需求精准对接，以产引教、以产定教、以产改教、以产促教。开发国家专业标准、职业技能等级标准，创新拓展合作和应用的场景，通过与高新技术企业形成联合培养模式，产业需要什么技能就传授什么技能，企业需要什么样的人才就培养什么样的人才。
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杨大侠杨科说明，探索完善企业需求、学校供给、政府协调平台三位一体运行模式，真正实现学校与企业联合培养，协同构建“共同体”，入企即刻人岗匹配。大力深化产教融合，每个专业与相应行业头部企业建立融合机制，构建新型示范模式。将教学目标与企业需求相对应，充分发挥国家重点产业园区和行业龙头企业的引领作用，推动企业文化和学校文化的交流。
将教学内容与岗位技能相匹配，建好建强市域产教联合体和行业产教融合共同体。提升职业教育发展潜力，政行企校协同开展有组织的人才培养、科学研究和社会服务，职业教育必须注重“专创融合”的要求，共同开发教学资源，构建产教融合“知识库”。