阳光讯（记者 梁永飞 通讯员 李熠昕）《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为进一步提升幼儿园环境质量，激发教师团队的创新思维，同时促进班级间的相互学习与交流。2024年11月14日上午，西安市灞桥区第八幼儿园开展了“灵动空间 创意无限”环境创设评比活动。
本次活动覆盖全园各班级教室及室外走廊区域，参与对象包括园领导、保教管理人员、各班教师以及我园帮扶园吕家堡幼儿园的教师代表。
走进现场 共话环创
本次活动采用走现场、听讲解、聚点评的形式，由各班老师担任讲解员，介绍班级环创的思路及亮点。
各班老师从幼儿视角出发，根据幼儿的年龄特点和班级特色，进行了多元化、多角度的环境创设。教室内部，通过巧妙的区域划分和材料整理，使得每个角落都充满了探索与学习的可能。区域墙面、班级文化墙和主题墙的设计不仅美观大方，更融入了丰富的教育内容，激发了孩子们的学习兴趣。公共区域的布置同样精彩纷呈，家园共育栏、幼儿作品展示墙、班本课程故事墙、园本秋收主题墙和游戏故事墙等，展示了孩子们的学习成果和成长故事，同时也成为了家长们了解幼儿园教育的重要窗口。
观摩老师老师们全程参与，共同学习，认真聆听老师对班级创设的构思，体会每个细节蕴含的教育智慧。
交流研讨 共同成长
走班观摩结束后，老师们结合班级实际情况以及工作中的经验及困惑，从不同角度提出了自己对环境创设的思考，在相互碰撞中探索和总结环境创设的价值。
灞桥区第八幼儿园副园长常瑜敏对本次活动进行总结。首先，她对各班级都给予了肯定，每一个班级在环境创设中都展现出了独特的创意和努力。同时，常园长也对下一阶段工作提出更高要求，鼓励老师们不断丰富环境创设的内容和形式，体现教师对幼儿深度学习的研究轨迹，真正促进幼儿与环境的互动，让有限的环境成为幼儿无限成长的阶梯。
无声的环境，孕育有声的教育。让大家站在儿童视角，追随孩子的兴趣，倾听孩子的声音，紧跟孩子的步伐，创设“会说话”的教育环境。让教育以润物细无声的姿态，浸润孩子们的童心。