阳光讯（记者 奚钦 通讯员 石晓艳）为推动教共体内教育资源互补，充分发挥核心校骨干教师的辐射引领作用，促进教师专业成长，实现教共体内师资共用、同步发展。近日，白河县城关镇河街小学教共体开展空中课堂、走教帮扶、课堂诊断等系列集体教研活动。
聚焦云端课堂，合力提质增效。
“当你们遇到事情需要别人帮助时，应该怎么办呢？”在河街小学的录播教室，张孝璞老师正在执教口语交际课《商量》，这也是河街小学语文教研组口语交际课主题研修的现场，观课教师除了河街小学的语文教师，还有齐聚云端另一边麻虎小学的全体语文教师和互动班级，大家同观一节课，共研一主题。
据了解，同步进行的还有数学教研组“聚焦核心素养，探索解决问题策略”的主题式研修。课堂上，教师们生动有趣的教学方式和学生们积极参与的互动场景，通过直播画面清晰地呈现在互动班级面前，两校孩子同步学习，共促提升。观课之后，双方教师齐聚云端，共同评课议课，共同探讨主题教学中的教育理念和教学方法，共同解决教学中的瓶颈和困惑，教师们积极发言，为提升课堂教学质量注入了新的活力。
薄弱学科走教，共享教育资源。
“何老师又来了，何老师又来了，我们又能听何老师弹琴啦……”麻虎镇月儿完小的学生兴奋地喊道。11月7日下午，河街小学四名音体美学科教师，一同前往成员校的月儿完小以及另外三个教学点，开展每周一次的常态化走教式帮扶活动。他们为孩子们精心准备了音体美体艺课程，课堂上，教师们专业的学科素养，生动有趣、富有创意的教学方法，成功地激发了孩子们对体艺课程的热情和兴趣。孩子们在轻松愉快的氛围中，充分感受到了艺术的魅力和运动带来的快乐。“张老师，再见，您下周星期四还来啊……”走教结束后，麻虎镇松树教学点二年级学生拉着张旭老师衣角依依不舍地道别。
课堂问题诊断，提升教师素养。
11月8日上午，核心校负责人带领学校省市级骨干教师前往成员校麻虎小学，开展诊断式观课活动。他们深入课堂，多角度观察教师的教学行为和学生的学习效果，对观察结果进行了详尽的记录和反馈，并从教材解读、目标制定、课堂组织、有效评价、教师素养等方面向授课教师提出了有价值的教学建议和提升措施。活动中，两位骨干教师分别以《有效观课 提升教师素养》和《构建高效课堂 打造课堂魅力》为主题，结合课堂教学诊断情况，有的放矢地进行了主题微培训。她们结合自身教学实践和研究成果，深入浅出地阐述了有效观课，提升教师素养的策略，以及构建高效课堂、打造魅力课堂的方法。
此次河街小学教共体系列集体教研活动的开展，不仅促进了核心校与成员校之间的教育资源共享与交流，还提升了教师们的教育教学水平和专业素养。据教共体负责人介绍，在今后的工作中，该教共体将聚焦于“提升教师课堂教学基本功”这一专题，致力于常态化的课堂问诊教学研讨活动，旨在增强教共体内的“造血”和“输血”功能，互学互鉴，共享共进，推动教共体内涵式发展。