为帮助各位老师对新课标、新教材更准确的学习与解读，在新课程标准下精准实施初中地理大单元课堂教学，11月8日，由高青县教学研究室主办的山东省教科院专家指导地理大单元教学研讨会在高青县第三中学举行。
省教科院初中地理教研员甄鸿启主任、市初中地理教研员夏侯泼、省兼职教研员王雪艳老师、杨慧老师、周萌老师等莅临指导。县教研室及学校领导陪同指导。
高青县第三中学孟娜老师首先给我们带来了一堂关于长江的示范课——《长江的开发与治理》。在本节课中，孟老师从多维视角出发，通过大单元的整合探讨长江的开发与治理活动，开拓了学生的眼界，促进了学生思维从低阶到高阶的转化，促进了学生核心素养的提升。
第二节课是高青县第六中学窦岩芝老师带来的示范课——《黄河的治理与开发》。窦老师从多重情境出发，在不同层面上分析了黄河的治理与开发情况。在课堂设计中，窦老师注重了细节设计，借助黑河—腾冲线，让学生对地理环境进行分析，完成了学习内容的迁移创新。
针对两位老师的示范课，各位专家给出了详细的指导。研究单元教学，首先要确定大单元的范围。范围的选择不必拘泥于“大”字。老师们的课在设计思路上，要首先解决定题疑惑。针对本节课的内容，教师应当从目标中了解重难点，知道知识条目的不可测性，通过利于世界其他知名河流作为工具总结影响河流的根本要素。课堂要注意符合课标要求，通过情境创设进行推进。强调凸显知识点来龙去脉的重要性。要在真实情景中进行教学。
下午，专家针对高青县大单元教学进行进一步指导，并通过专家讲座、面对面座谈答疑等形式为各位老师解决落实大单元教学理念下的课堂教学策略中的问题。
通过本次指导，老师们对大单元教学理念下的课堂教学策略有了更加全面和深入的理解，也为老师们提供了新的教学思路和方法。相信，在未来的教学中，老师们会更加注重大单元教学理念下的课堂教学策略，引导学生主动探究、合作学习，进一步提高学生的地理核心素养。（李曰强 王飞）
