“少成若天性，习惯成自然。”为进一步规范学生言行，优化学校育人环境，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，树立优良的班风、学风、校风，10月23日-25日，祁县第二小学一至六年级开展了班级行为规范展示评比活动。
本次课堂常规评比以班级为单位，根据规定项目按课前、课中、课后的顺序进行展示。各班做到行有规、读有思、写有法、问有答、排有序，彰显了二小学子对课堂与知识的热爱，更体现出老师们平日对学生课堂习惯的养成与付出。一起拉近镜头，领略二小学子们的风采吧！
一年级
二、三年级
“铃声响，进课堂，文具书本摆正当，身体坐正看前方，专心致志来听讲。”看！二小的孩子们一个个坐姿端正。上课前，课本、练习本、文具摆放整齐有序，个个精神抖擞。
四年级
坐在明亮的教室里，每个孩子都能认真倾听并主动思考。“想发言先举手，回答问题身站直”，这是用小口令规范课堂语言的表达；孩子们上课时读书的姿态端正，朗读时不拖音，不唱读，声音洪亮，字正腔圆。
五年级
在课前准备展示中，各班级的学生们精神饱满，为即将开始的课堂学习奠定了坚实的基础。上课常规，是课堂行为规范的精髓所在。从师生问好的温馨瞬间，到学生坐姿的端庄挺拔，再到读书姿势的专注投入、写字姿势的规范标准，以及举手发言的积极踊跃，每一个细节都透露出学生们对课堂的敬畏与热爱。课堂文化，是班级精神的集中体现。各班级精心设计独具特色的班级口号，营造出了一个个充满活力与温馨的学习氛围。下课常规，则是课堂行为规范的完美收官。学生们在下课铃声响起时，没有急于冲出教室，而是有序地整理好自己的物品，向老师道别后，才轻轻地离开座位。
六年级
通过行规评比活动，全体学生的纪律意识和集体意识有了明显提高，各班学生的精神面貌得到了很大改观，学生们正在努力改掉拥挤、奔跑的现象，学会互助互爱、相互谦让。同时也确保了学校校园内的井然有序和学生离校的安全。学校将以此次的评比为契机，规范化、系统化和持续化地抓好学生的日常行为习惯的养成教育。将纪律内化于心，将规则外化于形，让良好的习惯伴随每一位二小学子，让他们都能在祁县第二小学这一片沃土上，茁壮成长，收获自己的果实。
（网易晋中 黄晶 李碧玉 助编 郝潇潇）