孩子学习是一个家庭的重中之重，为了有个好成绩，孩子课上学课下补，但是总有一部分孩子怎么努力都学不会，成绩提不上去，学习吃力、厌学、上课走神、小动作多、做作业拖拉、反复教仍教不会，每一个行为表现都让家长们着急不已或是气得血压飙升。
家长时常感慨，我的孩子到底怎么了？或许，孩子只是患上了“学习困难”症。不要怕，这种病可以治！
什么是学习困难呢？
学习困难是指智力正常，身体没有视觉、听觉等生理缺陷的儿童，由于存在认知功能缺陷，表现出在获得与运用听、说、读、写、推理以及数学计算等能力的缺陷，导致在学习或者使用学业技能上存在困难。
它的病因学复杂，很多患者的病因尚不清楚，目前普遍认为它们存在神经生物学基础。
①学习障碍儿童的总体智商(IQ)基本在正常范围内,也有的偏低或偏高;②在听、说、读、写、计算、思考等学习能力的某一方面或某几方面表现为显著困难;③大多数学习障碍儿童伴有社会交往和自我行为调节方面的障碍;④其原因是个体内在的大脑中枢神经系统功能不全所致;⑤需要排除由于弱智、视觉障碍、听觉障碍、情绪障碍等或由于受经济、文化水平的影响,未能接受正规教育的原因所产生的学习方面的障碍。
学习困难的分类？
学习困难大致分为言语型和非言语型
一、言语型
阅读困难：阅读时迷失位置、朗读时添字漏字、回忆基本事实困难，无法回答文章中相关的时间地点等基本问题，理解困难，颠倒字的偏旁，行为反应散漫，难以划重点等。
书写困难：握笔方法错误，书写姿势错误，力量控制不当，字和字间距不均匀，字迹潦草，笔顺错误，分不清6和9等。
数学困难：数数困难，数位困难，计算机能不良，空间组织困难，问题解决缺陷等。
注意力问题：注意力不集中，好动、做事磨蹭，有头无尾，缺乏时间观念和任务感；凡事习惯依赖别人。
二、非言语型
触觉问题（比如感觉不到衣服后面的标签）
协调动作能力差
视空间组织问题
理解默契和幽默的能力等
康复治疗主要方法
孩子有学习困难的症状，要去医院做相关的评估及诊断，早发现、早诊断、早治疗、早改善！
主要治疗方法：
一、心理行为治疗
二、感觉统合训练
三、专注力、执行能力、逻辑思维训练
四、运动能力训练
五、经颅磁脑电治疗
目前，信阳职业技术学院附属医院儿童康复门诊已开展学习困难康复治疗项目，接诊病例治疗效果良好，孩子学习成绩明显提升。
广大家长朋友如有需要可前来咨询问诊。
地址：信阳职业技术学院附属医院3号楼1楼儿童康复门诊
（梅文雅）