中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 徐光明 通讯员 刘叔军）“我们把竹子搬进课堂，通过校本课程挖掘‘竹文化’内涵，让学生用竹子亲自动手制作各种竹工艺品，在生动有趣的课堂中更好地理解竹子向下扎根、向上生长的精神。”江西省宜丰县新昌镇第六小学教师陶静如是说。
宜丰县新昌镇第六小学（以下简称“新昌六小”）秉承“让校园成为师生拔节成长的乐园”的办学理念，创建“育儒雅少年，树竹之风范”为主题的“竹品”特色校园文化，以竹立品，以文化人，培育竹乡少年。
2018年以来，学校以科研课题为引领，走内涵特色发展之路。以“竹文化”为主题，深入挖掘本土资源，根据每门学科的特点，把与竹有关的诗词歌赋，融入小学语文学科中，挖掘背后的文化深意；将箫、竹笛等竹乐器带入音乐课堂，丰富学生的精神世界；让竹竿舞、竹高跷等活动走进体育课堂，学生在“开合”的韵律节奏中，养成团结协作的精神；在美术课上以竹为对象进行写生，增加学生对竹子的认识，提升他们的美术修养……
学生通过制作竹筒、竹编，学习竹制品制作工艺，拓展学生的思维创造力，激发学习兴趣，寓教于乐，亲自动手体验传统竹艺的乐趣。学生制作美味的竹筒饭，竹子的清香与饭香，紧紧包裹在一起，品尝这一份大自然的馈赠，感受劳动的快乐。
新昌六小将“竹文化”渗透到日常和各类活动之中，规范学生的行为习惯。以“竹”文化为主题创建校园文化，开发校本教材。借助竹根雕、竹编这一非遗传统文化项目，积极推进竹艺课程进校园。让学生走出校园，走进田间地头，认识农具、了解农具并亲手参与农耕实践，体会“绿水青山就是金山银山”的绿色生态理念，体验“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，营造农耕文化校园环境。把农耕文化与劳动教育相融合，加强农耕校本课程与国家课程的整合。推动农耕文化进校园，在学校各班教室的花盆里，学生体验种植、浇灌等农事乐趣。
通过这一系列日常德育和实践活动，学校将竹文化融入校本课程，引领校园文化建设，引导师生主动参与到动态的校园文化建设中，不断引领学生感受竹的精神品质，让每个孩子都有人生出彩的机会。
作者：徐光明 刘叔军