本文转自：人民网-重庆频道
“为党育人与立德树人根本任务相融合、党管人才与教师专业成长相融通、制度建党与学校管理制度变革相融贯、党建创新与学校高质量创优相融汇。”近日，重庆市渝北区空港实验小学校党总支书记田祥忠在署名文章《健全“四融”机制 提升“四金”品质 以高质量党建工作赋能学校教育高质量发展》中谈到，重庆市渝北区空港实验小学校以建立和落实党组织领导的校长负责制为主线，采取党建工作“四融合”的方式，探索一条深融合、防脱节的党建之路，落实市教委党建质量提升“五双工程”，全面推进教育现代化，建设教育强国，助推学校教育优质发展，办人民满意的教育。
以下为文章全文：
健全“四融”机制 提升“四金”品质
以高质量党建工作赋能学校教育高质量发展
重庆市渝北区空港实验小学校党总支书记 田祥忠
坚持和加强党对教育工作的全面领导，是永葆“为党育人，为国育才”的初心的保证，也是落实立德树人任务的根本保证。重庆市渝北区空港实验小学，以建立和落实党组织领导的校长负责制为主线，采取党建工作“四融合”的方式，探索一条深融合、防脱节的党建之路，落实市教委党建质量提升“五双工程”，全面推进教育现代化，建设教育强国，助推学校教育优质发展，办人民满意的教育。
为党育人与立德树人根本任务相融合
从抓“思政育人”到实施“全面育人”，锚定高质量发展“金航标”。贯彻落实党组织领导的校长负责制的核心是加强党组织对学校办学方向、办学理念、办学宗旨的引领，从而贯彻党的教育方针，践行“为党育人”初心使命，落实立德树人根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校把党建工作与立德树人根本任务相融合，从抓“思政育人”到实施“全面育人”，回答“为谁培养人”“培养什么人”的问题。我们基于学校“飞”文化，依据国家立德树人目标和学生核心素养目标，整合确立了培养“全面而有个性的时代雏鹰”的育人目标。按照“一体两翼”的思路，以“文化基础”为“一体”，习得“思想道德文化、语言文化、科学文化、艺术文化、体育文化、信息技术文化”六类文化，造就“搏击学识天空的雏鹰”；以必备品格为“右翼”，培养“自学、自理、自护、自强、自律”五自品格，造就“砥砺自我奋飞的雏鹰”；以关键能力为“左翼”，培养“认知能力，合作能力，创新能力，职业能力”四大关键能力，造就“飞翔社会天地的雏鹰”。学校从“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”六大路径，落实“全面育人”。
党管人才与教师专业成长相融通
从抓“关键少数”到培养“绝大多数”，浇铸高质量发展“金柱子”。教育的主阵地在课堂，而成败的关键在教师。通过党建引领学校教师队伍建设，坚持党管人才，党管干部的原则，加强党组织对干部、党员、教师的思想教育、师德提升、专业发展。学校把党建工作与教师专业成长相融通，从抓“关键少数”到培养“绝大多数”，形成齐飞雁阵，引领教师做新时代的“大先生”。一是落实“双带头人”工程，书记、校长、干部带头上课，扎根一线，做爱岗敬业带头人，带头上党课，带头上思政课，做思想引领带头人，带头做教育研究，专业引领，做学术带头人，带头关爱学生，德艺双馨，带头做有情怀的“大先生”，成为教育优质发展的先锋队，头雁领航。二是大力实施骨干教师培养工程，把优秀的骨干教师培养成党员，把党员培养成优秀的骨干教师。学校培养了校级骨干教师10名，区级骨干教师23名，市级骨干教师3名，区级优秀教师16名，在学校教育教学中发挥示范作用，成为推动学校优质发展的主力军，鸿雁护航。三是抓好新教师的政治思想、道德品质、专业素质的提升。每年为新教师开展“师徒结对”，专人指导思想、工作、生活、学习，前三个月每天录微课师傅指导，每期开展“新教师亮相课”“新教师合格课”“教师考核课”三轮课堂教学展示，快速提升新教师的政治思想、道德品质、专业素质，力争做新时代的好教师，成为推动学校优质发展的生力军，雏雁领航。四是开展主题内容与人员主题纵横交错的培训体系。对“领导干部、党员骨干教师、教职工”三个层级的人员对象，全年常抓“思想教育、师德师风、专业素质”三个维度的主题培训，提升干部、教师队伍的综合素质，雁阵齐飞。
制度建党与学校管理制度变革相融贯
从抓“制度治党”到引领“学校治理”，织牢高质量发展“金丝网”。贯彻落实党组织领导的校长负责制的关键是用制度治理学校。学校把制度建党与学校管理制度变革相融贯，以“制度治党”引领“学校治理”机制创新。一是明确书记、校长、分管干部各自职责，分工合作，协同共进。二是建立了“总支会”“行政会”“教师会”三级会议决策与执行制度，完善了党组织议事制度、行政议事制度。“总支会”重在讨论决策“做不做？花多少人力、财力、物力做？”，“行政会”重在讨论执行“怎么做？怎么做会更好？”，“教师会”重在布置、指导、评价“怎么做？做得怎么样？”。三是召开教代会，对年度考核、绩效考核、职称晋升、评先评优、学生素质评价、班级管理、招生管理、学籍管理、课程管理、课堂常规、教学管理、五项管理、课后服务、后勤管理、安全管理等制度进行修正，制度从群众中来，到群众中去，用制度管人管事，治校治党，增强了党员和教师爱校如家的凝聚力和爱岗敬业的战斗力。学校被评为全国和谐校园、全国安康杯优胜单位、重庆市先进基层党组织、重庆市依法治校示范校等荣誉称号三十多项。
党建创新与学校高质量创优相融汇
从“党建品牌”到实施“特色办学”，缔造高质量发展“金果子”。实施党建引领创新和质量创优的“双创建”工程，核心在于促进学生的全面发展，根本目标是促进教育的高质量发展。学校把党建工作与学校高质量发展相融汇，通过构建三级思政课体系、抓好五大办学特色品牌，从“思想引领”到全面实施“质量创优”。
一是培根铸魂的“大思政课”厚植爱国精神，擦亮人生底色，构建“书记校长-辅导员-学科教师”三级思政课体系。书记校长每年上思政课5次，进行社会主义核心价值观、爱党、爱国、爱人民、爱亲人、爱自己等方面的教育，厚植爱国精神和家国情怀。学校创建了“飞花工作室”“辅导员对我说”等思政教育品牌，学科教师在日常教学中渗透思政教育，系统推进思政教育。二是抓好课程改革、品格教育、科技、足球、艺术五大特色品牌创建，引领学校质量创优。课程改革特色品牌“积淀课堂”，确立了“时代雏鹰”的育人目标，回答培养什么人的问题，建构“1+3+X”课程体系，开发了阅读、逻辑思维、英语、科技、环境、艺术、体育七大雏鹰校本课程，回答教什么的问题，构建“教室小课堂—学校中课堂—社区大课堂”三层级课堂体系，回答怎么教的问题，研制“三类课堂”教学评价标准，回答如何评的问题，推进质量创优，学校连续十七年获得渝北区办学质量评价一等奖，教改成果获得重庆市教学成果奖2项，区级13项。德育品牌品格教育，着力培养学生“五自”品格，促进学生全面发展。科技教育品牌着力发展学生的“认知能力，合作能力，创新能力，职业能力”四大关键能力，学校被评为重庆市科技特色学校。足球特色品牌着力培养学生自主发展核心素养，学校被评为全国足球特色学校。艺术教育品牌着力促进学生个性发展，三年来学生参加市区级艺术比赛、展览获得市级奖励8项，区级奖励24项。