本章是《教育要顺应本能》的第38章，教育其实很就简单，只要你会顺应本能。

我跟大家说了：我们要想教育好孩子，那我们的教育就必须要顺应本能。

从父母的角度来说，只有当父母采用的教育顺应父母的本能的时候，那父母学习的那些教育方法、教育技巧才能更好地用出来。否则的话，如果你学的那些方法技巧与你的本能相违背，那你学习的方法再好也没用，因为你用不出来，用不出来的方法，再好又有什么意义呢？

而从孩子的角度来说，教育也应该顺应孩子的本能，因为只有你的教育顺应了孩子的本能，孩子才愿意听、也才愿意去做，执行的时候也才更容易坚持，问题也才更有可能解决

然后在最近几章我一共分享了三种可以实现让教育顺应孩子本能的方法，那这一章我们做一个总结，帮助大家可以更好理解这三种方法，并且可以选择在合适的时机采用合适的方法。

顺应本能的三种方法

我们在前面的章节中已经给大家总结过了，父母教育孩子其实可以分为两个过程，一是从父母到孩子的过程，父母需要把自己的思想传递给孩子，让孩子接受，然后才有了第二过程，就是孩子接纳了父母的思想，去解决问题。

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本章要分享的3种让教育顺应孩子本能的方法，指的是从孩子到问题的这个过程中需要的3种顺应本能方法，前面的父母到孩子这个过程顺应本能的方法已经说过了，就是父母要无条件的接纳孩子，这里就不重复了。

那可以在孩子到问题过程中做到顺应本能的3种方法是很忙呢？

一是激发内驱力

当我们想要孩子执行某个行为、解决某个问题的时候，我们可以从孩子的内在出发，纠正孩子的认知，从而激发孩子的内驱力。一旦激发了内驱力，那孩子就会在内驱力的驱使下主动的去执行这个行为，相应的问题也就会解决，这个过程就是顺应本能的一个过程。

举个例子，如果我们可以让孩子产生一个远大的理想，比如说孩子想要考上清华北大，那要实现这个理想，孩子自然就会要努力学习。这时候根本就不用我们父母在监督控制孩子，孩子的学习就完全变成了一个自动自发的过程。

所以只要可以激发孩子的内驱力，不用我们父母教育，也不用监督控制，在内驱力的驱使下，他就会本能的做出相应行为。

二是利用环境反馈调节本能