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《普赖尔报告》对美国排名前200位的企业总裁进行调查，问卷中有这样一个问题：在你碰到过的成功人士当中，以下哪个方面是他们成功的主要原因？1.人际关系；2.决心；3.敬业；4.知识；5.运气好。其中有40℅的受访者选择了“敬业”。
由此看来，大凡成功人士成功的秘诀是敬业。
敬业作为一种精神和品质，是一个人对待工作的基本态度，也是必须具备的重要素养。
教师承担着育人、培养人的神圣使命，教师的敬业不仅关乎着自己对职业生涯的演绎和诠释，而且关系着人的发展质量，关系着其教育对象未来人生的命运与走向，因而教师敬业的精神和品质对教师尤其重要。
《教师职业道德规范》就明确提出教师应该做到爱岗敬业。
我有一个观点，教师敬业的本身，就是崇高的师德，最好的师德，最大的师德。敬业的教师一定会有一个好的师德。敬业的教师，师德不可能差到哪个地方去。
因为敬业的教师，他会爱自己的职业，他会对职业投入情感，专注其中，全心以赴，孜孜以求，饱含着一种尊重、敬畏和喜爱之情，他会有一颗忠诚于自己职业的事业心，有一份敬重于自己职业的责任意识，有一种成就于自己职业的使命感，他会以一种虔诚之心对待职业，视职业为一种神圣的事业，一种实现自身价值的志业，一种融入生命的命业。
因为敬业的教师，他会明白工作的意义，他会清楚工作的姿态是最美的，他会懂得幸福“不在月光下，也不在睡梦里”，而“在你的理想中”“在你的汗水里……”他会勤勉地工作，不懈地奋斗，在忘我的工作与奋斗中，收获并感受不尽的快乐和幸福。
因为敬业的教师，在遇事上总要比别人多想、多做一点儿，在目标上总要比别人高一点儿，在执著上总要比别人坚持一点儿，在速度上总要比别人快一点儿，在细节上总要比别人注重一点儿，在热情上总要比别人豪放一点儿，在勤奋上总要比别人努力一点儿，在主动上总比别人自觉一点儿，在方法上总要比别人更灵活一点儿，他深谙就是这“一点儿”，日积月累，锲而不舍，水滴石穿，会让自己走向幸福与卓越，会让自己变得不可替代。
因为敬业的教师，他会认真对待每一件事，他会竭尽全力地做好每一件事，他会把手头的平常的事做得不平常，普通的事做得不普通，把每一件事力求做到精益求精，好上加好，尽善尽美，他绝对不会以为差不多，过得去，带得过，而马马虎虎，敷衍塞责，应付了事。
因为敬业的教师，他具有人间大爱，他知晓没有爱，就没有教育，爱是教育的源泉，爱是教育的一切，他会爱学生，爱生命中相遇的每一个学生，他会喜欢学生，会用欣赏的眼光包容接纳每一个学生，他会理解学生，会用换位的思考善待呵护每一个学生，他会尊重学生，会用平等的视角对待关爱每一个学生。在这样的教师眼中，没有不能，只有可能，没有相同，只有不同，没有差生，只有差异；在这样的教师的教育教学中，没有轻视，没有辱骂，没有体罚，没有三六九等，只有轻言漫语，和风细雨，春风化雨。
因为敬业的教师，他永远不知道什么叫劳累，也永远不会有什么职业倦怠，他面对一张张天真烂漫的脸庞，一双双渴求知识的眼睛，一个个生龙活虎的学生，他会始终童心未泯、童真常在，思绪风扬，激情永远；他会在与活泼可爱的孩子的朝夕相处中，让自己活力四射，青春永驻，光彩夺目，容颜不老。
因为敬业的教师，他不会见异思迁，这山望着那山高，他也不会心神不宁，人在曹营身在汉。他会深信，教师这个职业有寒暑假，有较长的假期供自己支配，人际关系不复杂，能够单纯地做事，和孩子们在一起放飞教育梦想，能够创造性地做事，遵从自己的内心，能够做自己喜欢的事；他还会坚信，教师这个职业有可能永远都排不到职业排行榜的最前面，但是一个敬业的教师，一定会在自己的内心深处把教师这个职业排在最前列；他更会笃信，教师这个职业虽然不能带来物质与财富上的满足，但是会带来心灵的充实，精神的丰盈，教师这个职业虽然常常遭遇一些不理解，但是岁月远去的同时，能够收获弥足珍贵的师生情谊，教师这个职业虽然有时也会面对诸多尴尬与无奈，但是伴随每一个奋斗和跋涉的足迹，都会随时体验到成功的喜悦，进取的快乐，创造的幸福。
因为敬业的教师，他永远都是诗性的，富有诗意的，在教育这首长篇的抒情诗中，一个优雅的手势，一个会意的微笑，都可能成为他教育诗篇中的一标一点；一段精彩的讲述，一个成功的创意，都可能成为他教育诗篇中的一词一句；一堂生动的示范课，一场颇有成效的教育活动，都可能成为他教育诗篇中的一章一节；一次对错误循循善诱的开导，一次对正确大张旗鼓的鼓励，一次对疑惑茅塞顿开般的点拨，都可能成为他教育诗篇中的一顿一挫……不管环境如何，条件怎样，面对的周遭与待遇是一个什么情况，他都能品味出这首恢弘壮阔诗篇的博大深邃，精妙绝伦。
一个敬业的教师，让他师德不高尚，或许都很难。涵养教师师德，就应该从敬业的涵泳开始。
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来源丨汤勇晓语
编辑丨智库君
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