摘要：思政课是高校教育中的重要一环，也是全面育人的重要组成部分。在开学首次思政课上，教师应该采取一些实践策略，让学生更好地接受教师、接受课程、接受管理，提高教学针对性和有效性，切实提高思政课育人效果。本文将以“思想道德与法治”课“绪论”为例，探讨开学首次思政课教学的实践策略。
关键词：思政课、实践策略、开学首次、教学效果
引言：
思政课是高校教育中的重要一环，它不仅是培养学生思想道德素质、法治观念和国家意识的重要途径，也是全面育人的重要组成部分。然而，由于思政课的特殊性质，很多学生对其存在排斥心理，这就对思政课的教学提出了更高的要求。在开学首次思政课上，教师应该采取一些实践策略，让学生更好地接受教师、接受课程、接受管理，提高教学针对性和有效性，切实提高思政课育人效果。
1 思政课堂教学存在的问题
思政课的特殊性质决定了它在教学过程中会遇到一些问题。首先，由于学生对思政课存在排斥心理，他们可能会出现不听讲、不参与等问题；其次，思政课内容较为抽象，难以让学生真正理解；最后，思政课内容较多，难以让学生真正掌握。
2 首次思政课教学的课堂策略考量
针对思政课堂教学存在的问题，我们应该采取一些实践策略。在开学首次思政课上，我们可以采取一些课堂策略，例如教师自我介绍策略、课程介绍策略、课堂组织策略等。
3 首次思政课教学实践策略
3.1 教师自我介绍策略
教师自我介绍是开学首次思政课中非常重要的一个环节。在自我介绍中，我们可以采取以下策略：
3.1.1 捕捉积极因素作铺垫让学生舒服
在自我介绍中，我们可以先介绍一些积极因素，例如自己的专业背景、研究方向等，让学生感觉到我们是有能力的专家，从而更加乐于接受我们的教学。
3.1.2 挖掘自身成功经历让学生佩服
在自我介绍中，我们可以介绍一些自己的成功经历，例如获得过的荣誉、发表过的论文等，让学生感受到我们是一个成功的人物，从而更加佩服我们。
3.1.3 展现个人绝活才情让学生折服
在自我介绍中，我们可以展现一些个人绝活才情，例如演奏乐器、朗诵等，让学生感受到我们是一个多才多艺的人物，从而更加折服我们。
3.2 课程介绍策略
在开学首次思政课中，我们需要采取一些课程介绍策略，例如：
3.2.1 从党和国家高度重视的角度强调“思想道德与法治”课的权威性
我们可以从党和国家高度重视“思想道德与法治”课这一角度入手，强调“思想道德与法治”课的权威性和必要性。
3.2.2 从个人成长需求的角度强调“思想道德与法治”课的适用性
我们可以从个人成长需求的角度入手，强调“思想道德与法治”课对于个人成长的重要性和适用性。
3.2.3 从个人职业发展的角度强调“思想道德与法治”课的价值性
我们可以从个人职业发展的角度入手，强调“思想道德与法治”课对于个人职业发展的重要性和价值性。
3.3 课堂组织策略
在开学首次思政课中，我们需要采取一些课堂组织策略，例如：
3.3.1 以管理外驱行为，为课堂打造文明空间
我们可以通过管理外驱行为来为课堂打造一个文明空间。例如，在上课前强调纪律要求、规范行为举止等。
3.3.2 以激励内驱学习，为课堂营造向上氛围
我们可以通过激励内驱行为来为课堂营造向上氛围。例如，在上课时表扬优秀表现、鼓励积极参与等。
3.4 课程教学策略
在开学首次思政课中，我们需要采取一些课程教学策略，例如：
3.4.1 问题导向策略
我们可以采用问题导向策略来提高教学针对性和有效性。例如，在讲解某个概念时，可以先提出一个问题来引导学生思考。
3.4.2 素材选取策略
我们可以采用素材选取策略来让道理讲活。例如，在讲解某个概念时，可以选取一些有趣的案例来说明。
3.4.3 知行合一策略
我们可以采用知行合一策略来切实提高思政课育人效果。例如，在讲解某个概念时，可以结合实际情况来说明。
4 结语
在开学首次思政课上，采取一些实践策略是非常必要的。通过教师自我介绍策略、课程介绍策略、课堂组织策略和课程教学策略等多方面的努力，可以让学生更好地接受教师、接受课程、接受管理，并提高教学针对性和有效性，切实提高思政课育人效果。
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