孩子的成长与学习相伴，校园生活与学习生活二者密不可分。
孩子每一件事都是大事，孩子的每一次成长都是一次心智成熟飞跃。
大部分人都是普通人，学习仍是迈向成功、超越自我最简单的办法。
高质量人才无论何时都很“抢手”
社会的发展，再一次证明，高质量人才有很大的发展空间。
很多家长有忧患意识，但是发现自己能力已经不能辅导孩子了。
应试教育之下，升学是目标，成绩是标志，考试的每一分都可能对未来产生不一样的结果。
上了小学之后，家长才发现，小学与幼儿园真的一点儿也不一样。
有的父母甚至感叹随着孩子年级升高，孩子学习进度已经变成自己遥不可及的天空，为了提高孩子的成绩只能另辟蹊径。
各种补课机构成为父母的心头好，但是这一行为又违背减负政策的初衷。
“双减”之下，孩子的学习压力并没有减少多少，家长更是身心疲惫。
学校课后延时服务应运而生
很多小学家长反映，孩子放学家长却没下班，家庭面临着孩子无人接送、无人看管的困境，只能寻求课后机构的帮助。
在这样的背景之下，也为了进一步开展素质教育，在“双减”的基础上，提出了校园课后延时服务。
学生在这段时间，可以完成老师留的作业，不会的还能及时请教老师，家长再也不用为辅导孩子作业而烦恼了，亲子关系更加和谐了。
而且课后延时的放学时间，与大部分家长的下班时间能够衔接上，接送问题迎刃而解了。
看似皆大欢喜的背后，却有家长发出了反对声音，甚至出现要求取消课后延时的声音。
为什么有的人会反对‘课后延时服务’呢？理由如下
部分家长认为孩子在校时间过长，这部分家长认为：
孩子从早晨七点半待到课后延时放学，在校时间已经超出了孩子的承受范围。
孩子正常放学，在家可以放松休息，还可以发展一下个人兴趣爱好，孩子没有实现真正的减负。
但是这部分家长忘了，自己给孩子马不停蹄报各种班的时候，孩子不是从学校到另一个学校么？孩子早放学真的放松了么？
一些学校的课后延时安排不合理，有的学校课后延时会安排各种课外课程。
虽然孩子在学校发展了个人的兴趣爱好，但是作业仍是留到家里写，家长上了一天班，孩子放学晚了，辅导作业的时间也晚了。
再加上有些学校会出现不合理的收费问题和强制学生参加的问题。
促使家长反感“课后延时”。的确，家里有人能够正常接送的，为什么还要参加延时服务呢？
其实这样的学校还是少数，大部分学校“课后延时”做得非常好，也得到了家长肯定的声音。
课后延时服务要取消？相关部门的回应来了
“课后延时”的出现，老师的工作压力随之增加，学生在校时间也长了，特别是对一些低年级的小朋友来说是不小的挑战。
再加上一些家长反映自己并不自愿，但是又不愿意当出头鸟，只能随大流。
取消“课后延时”的声音越来越多，相关部门对此做出回应：
课后延时服务的初衷是为了进一步提高素质教育，但在实行过程中，由于一些原因出现了诸多问题，教育的发展与家庭教育和学校教育密不可分。
因此，将对课后延时服务进行一些调整，全国各地区学校可根据自身实际情况合理安排课后延时时间，必要情况下，也可以取消课后延时服务。
如何让课后延时发挥它真正的作用？
合理分配时间，大部分家长是希望做甩手掌柜的，在他们心中，课后延时服务应该保证孩子能够完成最基本的课堂作业。
所以学校应该留出一定的时间让孩子写作业和老师答疑。
在保证大部分孩子完成作业之后，再开展其他兴趣课堂。
这样孩子能够学的踏实，玩得开心，家长也放心。
实践性活动不能少，学校不仅仅是传授知识的地方，趁着课后延时服务时间，可以开拓一下孩子的思维。
多进行一些实践性的活动，让孩子既能放松休息，还能增长知识。
而且实践性活动要有多样性，能让孩子时刻保持新鲜感、期待感。
不用非得是一些高大上的活动，只要能锻炼孩子的动脑、动手能力就可以，例如手工活动、绘画活动等等。
结束语：
延时服务的出现并不是偶然，是这个时代的应运产物。
但真正将其初衷落实到位并不容易。如何让它的作用真正发挥出来，需要教育者去想去做。
你同意取消课后延时服务么？