最近刷新闻，无数次刷到推荐考生选师范专业的帖子或者新闻，知乎上也充斥着师范专业好，师范专业就业香的问答。可是，所有的所有，都在去年的7月份截止了，自此，师范从之前的香饽饽，到现在比生化环材四大天坑还要坑的坑底专业。
1.师范专业就业变得无比狭窄，之前，应届师范生，进入学校和进入教培的比例大概在28开或者37开，但是现在，原先占据绝大多数师范专业毕业生就业主力的教培，全军覆没，所有人卷着仅剩的学校老师岗位，可是体制内毕竟数量有限，竞争大不说，能上岸的永远只有小部分。
2.竞争变得极大，双减之后，原先近千万级别教培老师，被迫下岗，其中大部分，都在想办法卷入公校，加上这两年疫情之下，被迫失业的人群，而且现在教育局有意解绑编制老师和师范专业的硬关联，越来越多的岗位已经不要求师范专业了，你的对手，可能既有教龄七八年的教培老教师，也有其他专业考了教资的应届生或者往届生，总之，这两年竞争变得极大
3.教培的培养方式决定了，教培的就业方向极窄，我是物理师范专业的，我们属于啥都学，从C语言到单片机，到摄影到，PPT到生物，到化学到机械的一些基础课，跨度极大，但是师范专业有个特点，啥都学，啥都要求不高，因为作为老师，最好是啥都懂一点，和小朋友交流的时候能够夸夸而谈，启迪小朋友的天性，但是也就到此为止了，所以老师教的不严格，只要你能了解大概，在讲台上能说出来就好，而我们学的也不会特别好，毕竟有的课程，单单只是为了让我们了解而设立，比如工程力学，C语言，大学生物毕业的时候就会陷入一种很尴尬的境地:'啥都会一点，啥都不会，能干啥？啥都不能干，只能去做老师'。可是其他专业照样能做老师，无非是麻烦一点点，但是还是能走通的，师范专业想转行做其他的，简直不可能。
4.中国新生儿数量一直在减少，配合城市化进程，其实现在，中国很多地方已经开始学校的合并之旅了，之前主要是乡镇，现在是县城，和县级市，可以预见的十年之内，三四线小城市的学校只会减少不会增加。而一二线，这种大城市，他们很多喜欢用C9的非师范生，可以带竞赛，可以做实验，综合能力比很多普通师范生要强很多。
千说万说，为什么总人有不信邪。唉
