著名书法篆刻艺术家、教育家、中国美术学院教授、西泠印社名誉社长刘江先生，因病医治无效，于2024年6月9日21时57分在杭州逝世，享年99岁。
刘江先生于1926年7月生于四川万县。1945年中师毕业后考入国立艺术专科学校预科，两年后升入本科学习油画。1949年投笔从戎，度过八年军旅生涯，1957年重返母校浙江美术学院，复学国画。1961年毕业后留校执教。历任中国书法家协会常务理事、中国书法教育研究会副理事长、西泠印社执行社长、名誉社长、浙江省书法家协会副主席、浙江书法教育研究会理事长等职。曾荣获中国书法家协会“20世纪德艺双馨艺术家”称号、“中国兰亭奖·终身成就奖”、中国文联第九届造型表演艺术成就奖、“鲁迅文艺奖·优秀奖”、浙江省“二十世纪有突出贡献的艺术家”等荣誉。
刘江先生既是中国篆刻艺术道统的一代传薪者，又是德高望重的书坛尊师。他师从诸乐三先生，是近代艺术大师吴昌硕的再传弟子。先生始终追求“自成一家始逼真”的创新意识，书印兼通，以印入书，以书养印，入古而出新，厚积而薄发，俱臻高峰。
刘江先生是中国高等书法教育的先行者。他协助潘天寿、陆维钊、沙孟海、诸乐三等先生创办中国第一个书法篆刻专业，参与并推动了中国高等书法教育的勃兴和发展，为社会培养了一大批书法、篆刻艺术的精英人才。退休以后的刘江先生依旧勤奋耕耘，撰写学术文稿数百万字，筑造起极富深度的印学理论构架。
刘江先生是一位德艺双馨的艺术大师，是一位人民艺术家。他的一生对母校、对社会、对时代始终饱含深情，他的创作扎根大地，心怀人民，他对教育事业兢兢业业，不计得失。他对社会无私奉献，救灾济贫，捐资献作，不求回报，向社会各界的慷慨捐赠难以计数。在他身上，我们看到一位艺术家、教育家谦逊仁厚的品格和道义。
6月20日下午，中国美术学院师生及刘江先生亲属、挚友、弟子等怀着非常沉痛的心情，举行“大道传薪——刘江先生追思会”。
沈浩： 刘江先生是高等教育的先行者，是艺坛的尊师，更是艺术道统的传薪者、德艺双馨的艺术大师。先生的篆刻以雄强、稳健著称，方寸之间极具视觉冲击力和艺术感染力。我从12岁起就跟着刘江老师学习，彼时世界观尚未成熟，刘江老师对我影响颇深。
第一是对人的态度。他善于发现别人的长处优点，始终抱着一种向别人学习的态度，这点非常可贵。
第二是对工作的态度。2006年我回到书法系担任副书记、副主任，去刘老师家里，我跟他讲我工作调整了，刘老师第一句话：“你现在做领导了，记得，你要为大家服务，你要吃得起亏”。这句话对我非常重要，也是我这么多年来工作中一直铭记在心的。
第三是对教学的态度。刘老师讲篆刻细致入微。他让我从邓散木开始，一边是篆刻学，一边是邓散木的印章，学了一阵以后让我改成浙派，但是他说要学传统，要学秦汉印章，最后带我进入了秦汉印。当时作业多的时候，一个晚上三方临摹，但是刘老师第二天把六个人一方方都认真点评过来，我希望今天的教学依然能够保持这样一种对学生负责的态度和热情。
刘江先生扎根大地，心怀人民，与时代同呼吸、共命运，对工作兢兢业业、不计得失，对学生悉心教授、尽心照顾，对社会无私奉献、不求回报。他以无私而崇高的精神，精湛而博大的艺术，赢得了同行和社会的敬仰！
金一斌：刘江先生的书印造诣含弘光大，他对书法高等教育的贡献尽人皆知，但鲜为人知的是，先生一直高度重视青少年书法艺术普及教育。他数十年如一日，默默耕耘，身体力行，为推动书法教育普及做了很大贡献。
1988年，中国教育学会书法教育研究会成立，这是中国教育学会成立最早的分支机构之一，刘江先生当选为副理事长。1992年，浙江省教育厅根据中国书法教育研究会的工作重点，在浙江省书法家协会、中国美术学院提供的专业人员支持下，成立了“浙江省书法教育研究会”，首任理事长是刘江先生，成为浙江书法普及教育的带头人，开展了一系列书法普及的成效性工作，研究会多次被评为先进工作集体。
依托研究会的平台，刘江先生在书法艺术普及教育上做了四个方面的工作。一是把关各类书法教材、艺术普及读物的编写。1991年，受浙江省九年制义务教育教材编委会委托，《写字》课本编写组成立，负责编写小学和初中的写字课教材以及相关教学参考书，刘江先生均一一把关。二是为研究会主办的全省中小学生书法教师暑期培训班加持。刘江先生长期担任《中小学书画》杂志名誉主编，最早的书名也由先生题写开名。2015年先生虽已高龄，仍领衔编辑义务教育三至六年级的书法练习指导，积极推进书法教育进课堂。自上世纪90年代初，总计上千位老师参加了全省中小学书法教师暑期班的培训，刘江先生每次都到场讲话。他作为大学教授、著名书法家，常常对中小学的书法老师参与书法艺术教育的普及工作表示感谢。三是建立“浙江省书法教育研究会实验基地”，以基地的示范来带动周边同类学校开展书法教育，促进浙江中小学书法教育水平的提高。目前全省已有四五百所学校成为实验基地，刘江先生曾亲赴多所学校指导小学生的书法学习，为学校题写校名和校训。四是指导组织书画比赛。研究会主办或联办全省中小学生书法（绘画）比赛多次。尽管年事已高，刘江先生面对各类纷繁的学生层次和结构，都毫无架子、倾心传授，不断转化并优化教学模式。经过刘江先生培养的学生有许多已经成为全国书法篆刻创作界、学术界的精英骨干。
刘江先生是一位真正的人民艺术家，向先生一贯的家国情怀、高风亮节致敬！
王冬龄：我认识刘江先生已经45年，当时他是国画系的书记，又是我们首届书法研究生的班主任、导师，他对我来说既是老师，又是领导，也是长者。我们今天要做的就是继承和发扬刘老师的精神，他将一生都贡献给了学校与中国的艺术教育事业。古人讲立德立功立言，我认为刘老师都做到了。
刘老师的正能量和党性是很强的，民主透明，大公无私；他尊师，对潘天寿先生、诸乐三先生等先辈的尊重是出自内心的；他爱护学生，能够包容学生的不同风格与性格。刘老师的一生非常辛苦，他也非常勤奋，他开创而后领导和发展了书法专业，为美院的教学、行政事务倾注了一生心血。刘老师对西泠印社也有极大的贡献；此外，浙江省书法教育研究会也是他一手缔造和创办的，为浙江省书法教育普及倾注心血；他也为自己的书法篆刻创作了不少专著……刘老师是永远的楷模，我们要向他学习，发扬他的精神。
篆刻笔记手稿
曹锦炎：我回忆几件与刘江老师相关的小事。1984年，我在美院教书时了认识刘江老师。后来我们在西泠印社中相识更深。刘江老师为人亲近，没有架子，我在刘江老师面前没有畏缩的感觉，他就像老师辈的好朋友一样。有一次我指出他写的书法作品中把“中国”的“国”字写错了。他没有批评我，还表示我讲得有道理，我深刻领会到了刘老师身为艺术大家的谦虚。
第二件事是成立浙江省甲骨文学会。全国各地纷纷成立甲骨文学会，但浙江一直没有，很多先生希望刘江老师牵头。刘江老师找到我，希望我一起参与，我们成立了学会，并推选刘江老师为会长，他坚持让我担任副会长。学会成立后，至今挂靠在美院，每年开展活动，把浙江省民间写甲骨文的学者团结在了一起。
第三件事是成立学会后要举办一次展览。刘江老师对我说：“曹锦炎，你是副会长，你要写字，刻印”。我说：“我是搞研究的，对创作不擅长，已经多少年没有做了”。刘江老师坚持：“你要做”。于是我交了一幅书法作品和一方篆刻。作品有缺口，刘江老师用印泥修好，并在作品上题字：“为艺术战，曹锦炎篆刻，刘江题”。这让我非常感动。他对后辈的提携和平易近人给我留下深刻印象。
吴宪生：我和刘江老师认识比在座的要早一点，1975年进学校的时候，刘江老师就是我们绘画系的老师，是国画小组的负责人之一。这么多年来，我对刘江老师一直很敬佩。刘江老师是一位好的老师，他对书法教育是倾注了毕生的心血。对我们这些当时书法篆刻几乎是一张白纸的学生，手把手地教我们用刀，到现在为止印象还很深刻。刘江老师是一位好的领导。我留校任教，亦有赖于刘老师，师恩深重，永难忘怀。刘老师是一位好的长者。我们年轻老师当时是书法的门外汉，有事去求他，有求必应，我的第一方印章就是刘江老师刻的，中国美术学院老一辈教师对年轻老师关怀备至的传统，在刘老师身上表现得尤为突出。
1982年刘江向沙孟海汇报工作
韩天雍： 刘江老师是德艺双馨艺术家。在1987年初识刘江老师，自己就得到学习篆刻的教材《篆刻艺术》。回想一路走来，在刘江和沙孟海老师的肯定和勉励下，从翻译《日本书道史》到学写小篆、主攻大篆等方面都有了逐渐突破。我每个月都上他家去，他总是在伏案，不是写字就是刻印。刘江先生的“专注”是对我最大的帮助。刘江老师退休后仍然关心书法专业的建设和学生的学业，他的论文和著作对篆刻史、印章史都有重要的贡献。
王赞： “山高水长满江红，情深意远为人民”。刘江老师大爱无私，任教期间，他把重要的机会让给别人，他谦让的精神让我们感动，也为我们做人做事树立榜样，成为系里传承下来的优秀传统。刘江先生是中华优秀传统文化的继承者和发扬光大者，是中国现代高等美术学院书法教学的开创者，是中国美术学院师生的道德典范。他的一生对母校、对社会都饱含深情，三次向学校集中捐赠数百件捐赠作品，向家乡受困群众捐资献作，关心年轻教师，老先生不仅是把艺术教育传授给我们，更重要的是人品教育。刘江老师身上的品格和道义是优秀的共产党员精神，永远鼓励着我们。
刘江先生与沙孟海先生的书信
陈大中： 在刘江老师身上，能让人切身感受到他的艺术人格的魅力。孔子曰“仁者爱人”，刘老师爱学生，爱同事，也爱社会。几十年来，他始终把对传统的重视、对前辈的尊敬、对同仁的真诚，视为一种文化的责任和担当。刘老师培养人不是讲大道理，而是言传身教，润物无声。刘江老师谆为人师，诲人不倦，一生都孜孜奔走。在改革开放初期，他就致力于中日书法、篆刻的文化交流，他传授书艺，以助人助己的表率，以教书育人的大爱激励我们。
吕金柱： 刘江老师这一辈人是中国美术学院非常宝贵的精神财富，他们有非常崇高的革命理想，在工作中对传统非常崇敬，对工作非常殷勤。在中国美院的发展历程中，他们是学院的精神桥梁，他们的作品有非常明显的时代烙印。在日常学习生活中，刘江老师对学生十分关心，像父母一般教会大家如何待人处事，并对毕业生细致地传授工作中的点滴经验。在往后的工作中，我与刘老师因筹建印学博物馆接触颇多，遇到困难他会第一时间进行指导，从这些小事里可见刘老师的品格，他是人民的艺术家。
来一石： 刘江先生一是为人柔。他非常慈祥，默默地用自己的行动来让学生坚持下去，从而大家愿意接近他，也愿意听其专业教学。二是为艺刚。他为人民、为大众、为国家葆有正气的柔心。刘江老师在专业上十分了不起，是唯一从甲骨文入手篆刻的，书印传统在他身上得到印证。在篆刻上，刘江老师有两大贡献：一是刀法上传承传统上的刚与韧，刚柔并济，并加入了韧劲，便会长久；二是在文字比较刚硬的甲骨文里加入空间意识，十分注重印章里的文字排列。我一直记挂着他。
汪永江： 刘江老师始终把我们当成自己的孩子，在他门下读书有一种家的感觉。他事无巨细，除了关心大家的学习外，还关心日常生活，包括未来的工作。刘老师希望他的学生不仅是成为书法家，还要有社会担当，要把传统书法传播出去。我们班里大部分同学都从事了教育行业，这某种意义上便是以刘江老师为榜样，传承他对学生的关爱和对专业的理解，并保持他人格的力量。这种精神力量一直深刻影响着我们，我们很怀念他。
许洪流： 我们是书法本科恢复招生之后第三届，1989年入学的。以前做考生的时候，篆刻学了刘老师的《篆刻艺术》。毕业前，刘老师为我能够在西泠印社工作特地到局里去。刘老师不会骑自行车，也舍不得叫黄包车，是步行去的，天气很热，我心里非常感动。刘老师是一个好人，这个评价是最朴实的评价。他也是浙江博物馆重要的捐赠人，先后捐赠五次共96件。刘老师明年一百岁，浙江博物馆应举办纪念刘老师诞辰展览，也请中国美院和刘老师艺术研究会给予帮助。
江吟： 我不是刘老师的学生，但刘老师胜似我的恩师，刘老师对我个人和出版社都有恩赐。1992年创立的浙江省书法教育研究会是浙江省一级学会，也是全国第一个书法教育研究会，刘老师付出了很多，写了很多字。浙江省教育出版社出的中小学写字教程，也是刘老师亲自挂帅。刘老师是中小书法教育的推动者和践行者，作为传统文化的承接者，主动把中小书法教育工作揽进。孜孜不倦，不求任何回报，只有付出，他是我以及我的孩子们永远学习的榜样。
蔡树农： 在今天更加要强调老先生人品与由内而外的言行如一的原则。刘江老师的书法篆刻和成功之道值得我们研究与学习，在艺术道路上，只要对他的篆书篆刻有利的，他几乎都能够借助过来，并且都做到了一流，值得我们从学术的层面好好研究。
沈乐平： 1993-1995年刘江老师一直给我们上课，我很幸运听到了他的课。这些年来，我们用的很多教学方式都是受刘老师的影响，他是我们中国美术学院教学体系方法论的建构者和奠基者。给我印象最深的是，刘老师总像长者一样细心关怀滋润着我们，那种温暖让人记忆犹新。现在，刘老师离我们而去，我们后学一代要继承刘老师的遗志，重任在肩、笃行不怠，做好“接棒人”。
李明桓： 刘老师是用手中的刀和笔在育人。1993年我还是小学生时，有幸拜读刘老师的《篆刻的形式美》，于我而言，这本书让我走上了篆刻的道路，也是这本书让我从那时便发愿要考浙江美术学院。虽然和刘老师没有过多私交，但我一直受到他学术上的感化。刘老师当时是国画系的书记，他在篆刻内容选择上多是与育人、大道相关，充分体现了人民艺术家的角色，这正是榜样的力量。永远怀念刘老师。
1970 年刘江聆听恩师诸乐三训示
张爱国： 意大利文艺复兴之父彼特拉克讲过“只有美德才是永恒的名声”。刘老师的人品和艺品是高度合一的，他一生光明正大，热爱祖国，关心民生，“人民艺术家”的称号是当之无愧的；刘老师是中国美术学院高等书法教育的开创者与亲历者，他在教学工作当中永远以身作则、勤劳奉献、关爱学生，润物细无声，这就是刘江的教学与人格魅力，是我们永远学习的榜样；刘江先生接续潘天寿、诸乐三等先生的学脉，加以创造并发扬光大。刘老师在吴昌硕先生和诸乐三先生的基础之上，创造了雄强而温暖的风格，有刚的一面，同时也有宽厚包容的一面，他的印章边款文字是很宽博的，无形当中反映出他的人格特性。刘江先生“印学传百代，艺品锤千秋”。
戴家妙： 2005年的一天，刘老师拎着很重的书法报来到办公室，这些报纸是他从创刊号开始整理的，他特意整理出来放到系里供同学们翻阅学习。2007年左右我去看望刘江老师，当时他已经80多岁了，记忆力开始衰退，在我临走的时候他说这几天在家整理《书法研究》杂志，现在的《书法研究》杂志就是刘老师一点一点整理出来留给我们的。几年前，学校图书馆整理出了很多珍贵的拓片，是60年代创办专业时刘江老师陪陆维钊先生买来的，一共有960件，他都拿来给学生做范本用。
鲁大东：1991年，我报考美院后，从南山路校园门口出来，恰巧在大墙下遇见了刘江老师。尽管心中忐忑，我仍鼓起勇气上前交谈。刘江老师因此成为我在美院认识的第一位老师。他在篆刻教育方面贡献卓著，我当时学习篆刻时使用的教材为1987年版《篆刻艺术》，此书于1997年再版为《篆刻教程》。刘江老师对高等教育影响深远，其教学模式成为后续教学的基础。80年代末出版的书籍侧重篆刻技法；90年代，浙江美术出版社相继出版《篆刻的形式美》和《篆刻美学》，强调形式美与篆刻美学。刘江老师的篆刻教学模式极具研究价值，这是我的深切感受。
刘丹：非常感谢中国美术学院、书法学院的各位领导和老师们出席我父亲的追思会。回想起小时候的一幕幕，心中涌现出太多太多令人缅怀的事情。五年前，我创立了浙江省刘江艺术研究会，旨在推广中国传统文化。研究会逐步梳理了我父亲的生平年表、年谱以及他最卓越的艺术成就。在中国美术学院艺术管理与教育学院的支持下，我将初步整理的手稿文献捐赠给了学校。接下来，我们计划成立专门的团队，共同整理和归档刘江老师留下的遗产，继续巩固和加强国美书法篆刻教育的领先地位。
今天很多人都提到刘江先生的为人和教育成就，我们应该实实在在地将他的精神和技艺传承给下一代。
年轻时，我从日本留学归来，专攻美术教育。恰逢老同学吴小华提到象山校区即将恢复美术教育，我便留在中国美术学院工作了20多年。我父亲常说要脚踏实地，因为只有踏实做事才会有真正的成就。我回到美术教育岗位后，在象山校区开设了第一堂书法选修课。虽然我并非书法专业出身，但我相信，从任何时候开始都不会太迟。我决心继承父亲的事业，致力于推广书法美育和书法文化传播。
接下来，我们计划出版一本纪念册，并计划在先生百年诞辰时举办一场盛大的展览。书法篆刻当刘江先生莫属，他对中华民族文字、金石的贡献值得被永远铭记。最后，我衷心感谢大家的出席，未来我们共同努力。
沙孟海先生为刘江先生题字
高世名： 每位发言者都非常真诚、动情地分享了自己和刘江先生的点点滴滴，每个人的记忆组成了一面镜子，映射出刘江先生的人格学养、教育之风、艺术成就、先生之德。
我和刘江先生当年偶有一两次交谈，他看起来略有单薄的身体隐含着一种刚健和热情，后来知道他参了军，有八年军旅生涯，又是共产党员。刚才有几位谈到他这一代人不只是古道热肠，有新中国成长起来的那一辈人的无私和孤毅，一种责任感。
2015年，刘江先生向学校捐赠了200余件代表作，作品创作时间从上世纪40年代一直到2000年以后，是一个系统的捐赠，也满含着他对国家、对学校、对后辈始终如一的深爱之情。
刘江先生有多方成就：书法、篆刻、印学、教育，这四个方面都值得认真深入地做研究。
刘江先生介乎百岁高龄，可谓功德圆满。他的终生事业是中国书法篆刻艺术的大道传承，这是数千年的中国文化的根基和精髓。刘江先生这代人为今天书法篆刻艺术、印学研究的繁荣兴盛，奠定了坚实的基础。中国美院这些年一直推进开展“中华文明基因工程”，创设汉字、器道、山水、造园四大研究中心，以这四个命题贯通所有学科专业。古文字、汉字首当其冲，不仅贯通书法、篆刻、金石，我们希望把先秦两汉金文甲骨纳入到跨学科、跨专业的学习创作中，新媒体、电影学院、建筑艺术学院等都有针对古文字、汉字研习的部分。刘江先生在过去的半个世纪里，通过篆刻、印学、书法艺术对古文字、金石学的研究推动，让我们格外感佩，值得我们继承和探索。
本次追思会的主题是“大道传薪”，这是对刘江先生一生的真实写照，我们每个人都应向刘江先生学习，做大道的传薪者，做大道熔炉中的一根柴，在燃烧中化身火种，薪尽火传，大道绵延。
刘江先生虽已仙逝，但他的艺术常青，精神永存，他的品格和风范永远传承在中国美院学术大家族的血脉中，在他的学生和后辈身上永远延续，他的艺术生发于学院，他的人生奉献给了学院，他的精神熔铸于学院。正因薪火相传，学院才能生生不息。刘江先生千古！中国美术学院浩基弥固，师表永存。
以上内容根据速记整理，按照发言顺序排序。
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