教师职称制度实行已经很多年了，至今仍然在实行。那老师们是如何看待职称制度呢？是不是对现在的职称制度很满意呢？我们看看这位老师的说法吧！
这位老师说：“职称制度是毁灭教育的源头，这不是夸张，更不是危言耸听！”。作为一名教育工作者，我也可以负责任的告诉大家，我身边的老师没有一个对职称制度满意的，包括已经评上高级职称的老师。那现在的老师为什么对职称制度如此不满？为什么会认为职称在毁灭教育呢？其实原因也非常简单。
第一：职称评审看的是材料，但材料的真实性无法保证。
目前的职称评审只注重材料，对材料的要求确实很严格，比如各种荣誉证书等等，但材料的真实性、合理性却没人管，也没人去查。
比如有的人从没当过班主任却拥有市级优秀班主任的证书；有人从未上过课却拥有市级优质课的证书；有人从未参与过研究课题，却是课题的主持人、参与人等等。类似这样的事情太多了，但我们的职称评委根本不去追究这些证书的来源，只要有证书就给评。
看看各校评上高级的教师，是不是都存在这样的现象呢？看看很多校长领导从未上过一节课，却拥有各种各样的荣誉证书，所以职称的公平性何在？怎么能让人信服？
第二：目前的职称评审除了教龄是真的，其他基本都是水货，没什么科研价值！
为了评职称，我们也设置了很多苛刻的条件，包括要有科研课题、优质论文、市级以上的荣誉证书等。所以这些年教育上确实出了很多课题、论文，但是这些科研成果的价值究竟有多大呢？实际上基本没任何价值。
问问我们的一线老师，有谁知道哪个课题研究成果？谁在教学中运用了什么课题研究成果？包括我们的名师教研员可能什么也不知道。很简单，我们的课题研究都是为了评职称，为了获得荣誉，至于研究的意义是什么，没人关心。
教育上每年写了那么多的课题，那么多的论文，上了那么多的优质课，但我们的教育改变了什么？学生负担不是更重了吗？整个教育环境甚至比以前更糟糕了！
第三：职称带偏了老师的价值观，带坏了教师的师德，导致老师们只向钱看！
以前职称工资相差不大，但是这几年，随着职称工资差距越来越大，一个办公室的同事，干着同样的工作，教学成绩也相差不大，但就因为职称不同，工资可能相差一千甚至是两三千元，这种情况下，哪个老师能无动于衷？自然是想尽一切办法评职称了。
现在的很多老师，工作的第一目标就是要荣誉评职称。为了评职称，可以不管学生磨课一个月上公开课，可以走后门送礼要荣誉，可以弄虚作假研究课题等等。有些老师甚至因为评不上职称开辅导班，他们的理由是我工资低，还不能赚点外快了。
目前职称已经带偏了老师的价值观，导致老师们只向钱看，为了钱甚至可以不择手段。都说现在的老师没师德的多，其实都是职称闹的，职称人为的把老师们分为三六九等，谁心里能平衡？
老师的工作需要极大的耐心和爱心，这些都不是职称可以衡量评审出来的。
现在的教育只注重老师的教学能力，只看重老师的教学业绩，其实老师最可贵的地方是对学生要有极大的爱心和耐心，但这些都不是职称可以衡量和评审的。
现在有很多问题学生，包括厌学的、抑郁的、自杀的等等，就是因为老师对学生的爱心不够，耐心不够，不能够慢下来好好和学生沟通。当然这也不是老师的问题，因为老师对学生再好，也不一定能评上职称提高工资，所以老师为什么要对学生好呢？
用职称来评价老师只会让老师们更加地功利，谁还管学生的死活呢？
目前教育上一群既不上课也不会上课的人，手握着职称的生杀大权，想着法的折腾一线老师。教育上风气变坏就是从兢兢业业的老师评不上职称开始的，如果老师不能多劳多得，谁还想去奉献呢？如果老师们人人为名利而教学，谁还去关心学生的健康成长呢？所以说职称毁了教育真的一点也不夸张！救救我们的教育吧，赶快取消职称吧！
大家对此怎么看？也分享一下吧！