1924年秋，上海，关于陈赓在校园里认错女学生的故事，常被讲得颇有戏剧性：一位年轻人迎面拦住姑娘，郑重道歉；对方却满脸疑惑，反问一句：“你是？”短短几句话，既有旧日恩情，也有多年未见后的错愕。
不过，这个故事需要谨慎看待。现有公开传记、年谱和回忆资料中，尚难找到“谭秀茹”“陈秀英”以及那次校园相遇的可靠出处。它更像一则后来流传的轶闻，不能当作已经坐实的历史事实。历史写作若只顾情节曲折，反而容易把传说写成定论。
陈赓出生于1903年，1924年时年仅21岁。那是他人生转折极快的一段时间。此前，他已经参加革命活动，接触进步思想，也在上海从事相关工作。上海大学当时聚集了不少进步师生，课堂之外，学生谈论社会变革、工人运动和民族危机，校园并非与现实隔绝的书斋。
把陈赓放在这样的环境里，确实容易理解这个故事为何流传。青年人的记忆，往往与某个地点、某种声音或一张面孔紧紧相连。若多年后在校园小路上突然遇见相似面孔，认错人并不奇怪。奇怪的是，故事偏偏安排了一句“请原谅我”，于是普通的误认便被赋予了恩情与歉疚。
按照流传版本，几年前陈赓曾在上海躲避追捕，得到一位姑娘掩护。姑娘让他暂避风头，还递去衣物，帮助他避开搜捕。后来因环境紧张，他匆忙离开，没有留下姓名，也没有及时道谢。数年之后，校园里出现相似面孔，他便把积压在心里的感激，一股脑地说了出来。
“谭小姐，请原谅我！”
“你是？”
“是我，陈赓，几年前那一晚……”
对方却表示认错了人。这样的对话很有画面感，却恰恰提醒读者：越是完整、越是富有戏剧冲突的细节，越需要核对出处。真实历史中，人物说过什么、在哪里说、由谁记录，不能只凭故事讲得顺口便加以确认。
有意思的是，陈赓确实以机敏、果断和重情重义著称。无论是在革命工作中，还是后来投身军旅，他都表现出很强的应变能力。1924年，黄埔军校创办，周恩来受命开展政治工作，陈赓也由此进入新的革命阶段。这个时间节点有明确史实依据，但他是否因一次认错而带着某张纸条南下，目前并无充分材料支持。
历史人物的性格，可以从大量可靠事例中概括，却不能用一则未经核实的故事替代全部证据。陈赓后来成为重要军事指挥员，参加过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争。有关他的资料很多，包括年谱、传记、战友回忆和档案记录。若那次校园相遇确有其事，仍需要更具体的原始材料来加以印证。
这类轶闻之所以容易传播，是因为它满足了人们对历史人物的另一种想象：将叱咤战场的将领，还原成会认错人、会感到歉疚、也会记得别人帮助过自己的普通青年。这样的侧面并非不能写，但必须把事实、回忆和文学化加工分开说明。
尤其涉及1924年前后的上海，地下活动环境复杂，许多人的姓名、身份和行踪本就不宜公开记录。材料缺失并不等于事情必然没有发生，却也不能因为“可能发生”，就把具体人物、对白和结局写成确定事实。史料边界，正是历史叙述不能越过的界线。
所以，这个标题下最稳妥的写法，不是急着证明那位女子究竟是谁，也不是替陈赓补写一段没有出处的情感经历，而是说明：陈赓青年时期确实身处革命风云之中，上海大学和黄埔军校也确实与当时的进步运动相连；至于那句“谭小姐，请原谅我”，目前只能作为待考轶闻保存，不能与已经确认的历史事件混为一谈。