中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 阿妮尔 通讯员 程功群 刘凯）近日，哥伦比亚大学教育学院在北京举办杜威与陶行知特别纪念座谈会，宣布追授中国伟大的人民教育家陶行知（陶文濬）教育学博士学位。

据介绍，1915年，陶行知转入哥伦比亚大学师范学院，师从教育行政学教授斯特雷耶攻读博士学位。1917年，他先行回国，边工作边撰写博士论文。回国后，陶行知一边致力于中国教育改革，一边完成博士论文写作。然而，一场大火将他的博士学位论文手稿化为灰烬，导致他最终未能将论文寄回哥大获取博士学位。

学位虽未及授予，学术却未止步。这段未竟的博士学业，催生了陶行知最具原创性的思想突破。他秉持“去与取，只问适不适，不问新与旧”原则，将杜威的“教育即生活”反转为“生活即教育”，“学校即社会”升华为“社会即学校”，“做中学”发展为“教学做合一”，构建起具有鲜明中国特色的生活教育理论体系。

“这不是一个荣誉学位，而是基于陶行知先生一生的教育实践为全球教育界作出的实际贡献，追认授予的正式学位，这是一份历经一个多世纪才得以实现、实至名归的致敬。”哥伦比亚大学教育学院校长托马斯·贝利代表学院宣布追授陶行知教育学博士学位时说。

座谈会搭建中美教育学者对话平台，多位专家学者从不同角度阐释陶行知思想的当代价值。大家期待以此为契机，持续深化两国教育学界交流，从杜威、陶行知的教育思想中汲取智慧，共同回应新时代育人命题。

作者：阿妮尔 程功群 刘凯