《中华人民共和国家庭教育促进法》施行以来，家庭教育指导逐步纳入基层公共法律服务体系。2026年10月14日，受南票区妇联邀请，辽宁畅森律师事务所主任陈思奇律师，为全区基层妇联干部、社区工作者带来一场家庭教育指导者专题实训。
本次培训紧扣一线实务设计。参训的基层干部和社区工作者，日常直接承担家庭矛盾摸排、亲子冲突前置调解、重点家庭回访等工作，最需要的是拿得走、用得上的干预工具。
课程以现场情境互动开场。学员两两互做肩颈放松的小体验，直观映照出家庭关系里的常见张力：照护者出于善意的付出，未必是接收方所感受到的支持。
由这个切入点，陈思奇律师结合十五年家事诉讼与未成年人权益案件办理经验，把一线高频求助归纳为四类典型议题：厌学情绪、手机沉迷、亲子冲突、青春期情感困惑。
三项可以直接上手的工具
这四类议题看着各管各的，落到社区里，底层逻辑是通的。所以课上给的不是四个答案，而是三件四类都能用的通用工具。
一做｜每日5到10分钟的“共情暖心法”。入户沟通先建立情感联结，暂不切入成绩评价。
一不做｜守住三条干预底线。不羞辱打骂、不过度管控、不翻旧账式否定。
一换说｜沟通话术迁移。把反问与评判式表达，替换为“我看见你已经很努力了”这类观察式共情表述。
边界与六十分钟的落点
课程后半段，结合真实脱敏案例，陈思奇律师进一步厘清基层指导的工作边界：原生家庭议题的干预尺度、夫妻冲突对子女影响的识别要点，以及指导者自身的情绪耗竭预防。
我们的原生家庭是父母给的，但孩子的原生家庭，是我们给的。
家庭教育的前提，是先放下只盯成绩、控制欲与攀比心。孩子不听你怎么说，他看你怎么做。
陈律师在课上讲的两段话，成了现场多数学员主动记录的内容。
六十分钟实训，重在给出能上手的工具，而不是铺理论，回应的是基层工作者最现实的诉求：回到社区就能用。
家庭教育，已从个体“家事”上升为公共治理层面的“国事”，这对法律服务供给提出了复合能力要求，既需家事案件的程序经验，也需心理学视角下的非对抗沟通技术。