开栏语
苍山脚下，洱海之畔，总有一群人甘作灯塔，照亮孩子前行的路。从治校有方的领航者，到深耕课堂的引路人；从潜心教研的探路者，到以爱育人的守望者；从守护校园的耕耘者，到托举成长的筑梦人——他们岗位不同、称谓各异，却有着同样的情怀与风骨：心有大我，启智润心，乐教爱生，甘于奉献，以躬耕不辍的姿态站成大理教育最坚实的脊梁。
他们少有豪言壮语，却把“立德树人”写进每一堂课的板书里，融进每一次谈心的温度里，也刻进每一个深夜伏案的身影里。正是这些日复一日的平凡坚守，默默托举起一座城市的未来与希望。
金秋九月，我们迎来第42个教师节。即日起，大理市教育体育局联合大理融媒推出【红烛最美·躬耕苍洱】专栏，把镜头对准这些可亲可敬的“最美”教育工作者，聆听苍洱大地上的最美育人故事，记录他们滚烫的岗位坚守。让尊师重教成为社会共识，让每一份平凡付出都被看见、被尊重、被铭记。
今日关注《中考物理连续三年全州第一，这个教研组有何“密码”？》。
一支蜡烛在实验桌中央点燃
火苗轻轻跳动
透明的玻璃板竖直架在两支蜡烛之间
大理市海东育英实验学校物理课堂上，学生围在实验桌前，老师在一旁俯身轻声点拨，引导学生梳理平面镜成像的核心规律——这是该校物理教研组常态化课堂的寻常一幕。
这支由9名教师组成的教研队伍，扎根初中物理教学一线，扎实践行学校“953”教学模式，聚焦课堂提质、中考备考、课程研发、教师成长，连续多年领跑大理州中考物理学科，2025学年报送课例入围云南省精品课遴选，是学校学科建设的骨干力量。
重构课堂：让学生从"怕物理"到"爱探究"
初中物理概念抽象，刚入门的学生容易产生畏难情绪。教研组围绕学校"953"教学模式九大模块，系统性重构课堂流程：从目标呈现、有效预习，到任务驱动、合作学习，再到当堂检测、总结提升，每个环节都落到实处。
张 忍
大理市海东育英实验学校 物理教师
我们重视物理实验教学，充分利用实验室资源，把演示实验、分组探究实验融入日常课堂。同时不断优化实验方案，创造条件让学生动手操作，引导学生在实操当中观察现象、思考问题，真正培养学生求真务实的科学探究精神。
团队坚持每周固定集体备课，针对每一节新课、复习课、习题课共同研讨教学设计，把课本演示实验、学生分组实验嵌入课堂各个环节，改变传统教师单向讲授的模式。
组内常态化互相推门听课、评课磨课，学生课堂参与度明显提高，从被动听讲转向主动动手探究。
聚力备考：连续三年全州第一的背后
教学质量是教研组工作的核心落脚点。团队细化学情分析，梳理历年中考考点、高频题型，建立学科错题资源库，针对不同层次学生制定差异化方案。课后为学困生针对性辅导补齐知识短板，为学有余力的学生拓展思维训练。
李春梅
大理市海东育英实验学校 物理教研组组长
我们物理教研组团队分工协作，认真践行学校“953”教学模式，重构课堂流程，抓实集体备课、课堂打磨、中考备考与课例研发。物理成绩常年位居大理州第一，课例成功入围云南省精品课，实现省级教研突破。接下来我们也将坚持以研促教，着力培养学生的科学素养。
全组教师分工协作、共享备考资料、互通班级学情，凝聚团队合力。2023学年至2025学年，学校中考物理单科成绩连续位列大理州第一。
以研促教：省级精品课零的突破
2025学年全组首次参与云南省精品课遴选，从教学目标确立、教学环节设计、实验活动安排，到课件制作、课堂实录录制、教学设计文稿修改，全员分工配合，反复打磨课堂细节，最终报送课例成功入围，实现教研组省级课程成果零的突破。
团队实行老带新结对帮扶机制，资深教师带动青年教师钻研教材、打磨教案、分析学情，多位老师获秀教师表彰，青年教师在一次次集体备课、磨课评课中快速站稳讲台。
王子寒
大理市海东育英实验学校 物理教师
作为青年教师，很庆幸身处这个团结奋进的教研组。每次集体备课、磨课听课，前辈老师们都会耐心点拨指导。在一次次课例打磨、备考研讨中，我慢慢更新教学理念，补齐课堂短板，教学能力得到快速成长。
匠心育人：不止教公式更教科学精神
物理学科不只是传授公式定理，更重在培养学生的科学探究精神与理性思维。
课堂上，教师借助物理实验、物理学史引导学生感受科学探索历程，鼓励学生敢于质疑、勤于动手。
课堂外，主动关注学生心理状态，不少刚接触物理的学生产生畏难情绪时，教师结合生活实例讲解知识，耐心疏导消除学科恐惧。
索 懿
大理市海东育英实验学校 党支部书记、校长
物理教研组是我校一支凝聚力强、实干有为的优秀团队。老师们凝心聚力深耕课堂教研，老带新共促成长，教学与教研成果丰硕。望继续发挥示范作用，为学校高质量发展再添力量。
未来，教研组将继续深耕课堂教研，持续打磨"953"教学模式落地细节，用心守护每一名学生的物理学习之路，为学校学科教育高质量发展贡献更大的教研力量。
记者：杨雨 赵志伟
编辑：杨润婷
值周：张辉 黑浩川
主编：李胜