2025年施行的《学位法》首次在法律层面明确，实践成果与学位论文并列，可作为硕士、博士学位的授予依据。今年，包括华东师范大学、兰州大学、南京大学在内的多所高校，出现了首批以实践成果申请学位的毕业生。这意味着，学位评价的通道正在变宽。
36名硕士生用文学作品完成答辩
华东师大创意写作专业的36名硕士生，选择了“文学作品+创作谈”的方式完成答辩。他们的作品涵盖科幻、历史、悬疑等多个门类，部分已在文学期刊发表。答辩现场的氛围更像一场作品交流会，而非传统的论文答辩。这种形式让创作本身成为学术能力的证明，而非仅仅依赖文字论述。
工科实践成果直指真问题
工科领域的实践成果同样走通了这条路。兰州大学两名工程博士生，依托硼中子俘获肿瘤治疗装置的研发项目通过答辩。该项目已形成完整技术路线，并应用于国家重大工程。南京大学一名博士生，则凭借南水北调工程安全监测系统的分布式光纤传感技术研发成果获得学位，该设备已推广至国外同类工程。
这些案例的共同点是：成果必须面向真实问题，且已产生实际应用价值。没有真实应用成果，很难通过考核。
门槛没降，流程一个不少
多所高校强调，实践成果不意味着降低标准。申请者仍需经历开题、预答辩、重合率检测、盲评等环节，评审专家除校内教授外，还特邀行业一线人员参与。这意味着，实践成果的评审维度更立体，既要看学术规范性，也要看行业认可度。
这项改革的深层逻辑，在于区分学术型与专业型人才的培养目标。既要培养探索科学无人区的学术型人才，也要培养解决产业卡脖子难题的专业型人才。当评价标准不再只有论文一条路，不同类型的人才就有了更匹配的成才通道。
首批毕业生的出现，只是开始。随着更多高校跟进，实践成果的评审标准、流程细节还会在实践中不断完善。对于正在读研或考虑深造的人来说，这无疑多了一个值得关注的新选项。