编者按
C计划始终相信：对孩子真正的保护，不是把他们置于真空中，而是给他们砌一道思维防火墙，并在真实的环境中，见招拆招。
在C计划线下思辨成长营（广州场），我们为孩子们特别设计了一场“暗黑游戏”——它完整模拟了“蓝鲸”、“梦回大唐”等广泛活跃于青少年中危险游戏的操控、诱导机制，诱孩子步步入局。而孩子们也“不负众望”地“掉坑里”：有人“血本无归”、有人隐私暴露，还有人当场“阵亡”......
但也正是这一次“错”，让他们练就火眼金睛，更好识别生活中的陷阱和危险。
目前深圳场、广州场均已爆满，青岛场还有少量名额。如果你也好奇游戏怎么玩、孩子是怎么掉坑里，又怎么用思辨力与猎手过招，欢迎花5分钟阅读这篇来自一线的真实报道。
线下营的最后一个下午，气氛达到了高潮。
10个孩子，其中5个站在座位旁，脸上带着兴奋、紧张，还有一丝骄傲。已经坐下的5个孩子则“脸色凝重”。
就在几分钟前，前者刚刚“通关成功”——完成了所有任务，克服了对被“追杀”的恐惧，胜利在望。毫无疑问，比起坐着的伙伴，站着的孩子才是这场“勇气挑战赛”坚持到最后的人。
老师确认了再无人退出（坐下）后，点点头，点击了屏幕。
下一秒，欢呼声还没响起，就凝固在空气里。
巨大的屏幕上，没有出现“恭喜通关”的字样，而是弹出两个猩红的大字：
阵亡
“啊——？”孩子们的反应出奇地一致。因为除了“阵亡”的孩子外，中途坐下，“侥幸逃脱”的孩子也“折损”了不少零花钱。
——原来，从孩子们接受“勇气挑战”邀请的那一刻起，他们踏入的就不是一场游戏，而是一个复刻真实危险游戏的思维战场。
01
包装成勇气挑战赛的危险游戏
这场闯关游戏，明面上是【哈佛大学专家设计的“勇士挑战赛”】，但实际是2013-17年曾风靡全球的青少年自杀游戏“蓝鲸”的改编版。
不只是 “蓝鲸”，这类带有自毁倾向的“游戏”，总能在不同时期，以不同面貌，精准地捕获每一代青少年。
为何这些诱惑总能屡屡得手？
我们 深度拆解了多起案例，将其中的诱导话术逐一复刻，埋入游戏中。游戏一共设置6个关卡，背后埋有虚假权威、从众压力、恐吓等陷阱，让参与者不知不觉沦陷其中。
而 现场也确实惨烈——
全场10个孩子毫无戒备地入局；有孩子因为“不想做失败者”，进行了大额转账；有孩子在发现事态失控后，仍因担心父母责骂而保持沉默......
但万幸，这只是一场游戏。
在惨败后，我们带着孩子们重新复盘了整个过程。令我们惊喜的是，孩子们不仅揪出了所有思维陷阱，还尝试提出破解方法。这种反思能力再次刷新了我们对孩子成长速度的认知。
02
与游戏背后猎手的二次过招
复盘开始，老师把屏幕切回第一页。
“为什么你们都没意识到【开始】这里就有问题呢？”（老师）
-“因为想要零花钱！”
-“我能在9点前起床，感觉任务不难。”
-“我想过是否真的能拿到钱，但这是老师你介绍的游戏啊！”
......孩子们七嘴八舌地回答。
屏幕上，“哈佛教学专家”、“勇气挑战”、“万元奖金”、“坚持每天9点早起并拍照打卡即可领取10元奖励”......每一个词看上去都人畜无害，但这也是最经典的设计——通过低门槛高回报的任务、专家领袖身份等，来广泛吸纳有英雄主义情结的孩子，并让他们对领袖产生信赖，甚至洗脑式依赖。
“那现在你们看出问题了吗？”（老师）
孩子们的手哗举成一片。
-“哈佛教学专家，真的存在吗？是不是也是演员？这里是【盲从权威】。我们下次可以先去官网查一下。”（@小霖）
-“它让我每天拍照打卡发给导师，就给我奖励。我听说过可以拿人脸照片去做人脸识别。我们可以多想想其他动机。”（@小钰）
老师继续往后翻，来到了【勇士任务-大额转账】一页。
游戏设置了1000-3000三档捐赠金额。它不仅声称捐赠所得将用于公益，而且越是勇士，就越应该做贡献。
“3000！3000！”
在之前的游戏环节中，出乎意料的是孩子们对“3000”的呼声最高。除了个别孩子因转账金额过大，害怕父母责备（这是第二次转账），选择退出游戏（坐下）外，其他孩子都还是坚持转账，继续游戏。
老师对此也表示好奇：“你们为什么会选择最高的转账金额？”
呼声最大的孩子有些不好意思：“因为想着能拿1万了，这3000元也就无所谓了。而且勇士应该帮助他人。”
“我是不想被它说失败。有点被激将了。”另一个孩子补充道。
-“但这里应该是【偷换概念】了。它首先把【退出游戏】等同于【不勇敢】，但这两个根本不能划等号。【勇敢】也不等于【多做贡献】，更不等于【转账】。”（@小文）
-“还有【盲从大众】。它说‘其他90个孩子都交了钱’，我就一定要交吗？应该想想我是否真的想要转账，想要参与。”（@小泽）
屏幕滑到【追杀令】一页（退出游戏即会被公开个人信息，被追杀）。
与之前游戏环节一样，原本活泼欢乐的孩子们变得有些沉默。显然孩子们也不知道该如何处理这失控的事态。
而在先前的游戏环节中，有两个犹豫的孩子选择了坐下，而坚持站着的五个孩子，也没有了先前跃跃欲试的期待，只有慌张和害怕。
“老师，追杀是真的会来杀人吗？”
“我掌握了你的信息哟。我就是会下追杀令。如果你告诉爸爸妈妈，可能会被骂。那你还会告诉爸妈吗？”身为“活动主办方”的老师诱导道。
-“爸妈肯定会把我骂死呀！”
-“但不被骂死就会被杀死，那还是骂死好一点吧？”
-“零花钱没了骂一顿，被追杀又骂一顿......”
“当我们在纠结的时候，我们可以怎么办？如果爸妈一定会骂，我们有什么办法减轻这个坏处影响吗？”（老师）
-“那就是【权衡利弊】咯。告诉父母，最大的坏处就是被骂一顿，但好处是会保护我，帮我报警。”（@小琨）
-“如果爸妈实在要骂，就用【长颈鹿语言】（非暴力沟通话语）来沟通吧。我我因为好奇、胆小去参加了这个游戏，现在受到了威胁，我感到很害怕（说出感受）。你能帮我报警（提出请求）吗？”（@星愿）
03
被动中招，到主动识别
当然，设置这场“诱导游戏”，好玩和沉浸只是手段。
我们更希望孩子们能通过这次“试炼”，真切地意识到：
除了危险游戏外，生活中那些包装精美的“诱惑”，背后不仅藏着各式各样的思维陷阱，甚至还可能将自己引向危险境地。比如来路不明的投资建议；受畸形审美影响而盲目节食，催吐；为了点赞和关注，不惜暴露个人隐私或做出危险动作......
与其完全依赖家长去构建绝对安全的环境，不如在自己的头脑中，筑起第一道坚固的思维防火墙。
令人惊喜的是，在线下思辨成长营最后的“超能力卡片”创作环节，孩子们将三天所学、所感，凝聚在画笔上，设计出一个个可爱但“危险”的怪兽：
贪婪怪——代表对奖励的盲目追逐；
钢印——以权威之名发布“绝对化”指令；
谣言怪——对应信息核查前的轻信……
而对每只“怪兽”，孩子们也为配备了专属的“反制技能”：
质询意识、权衡利弊、长颈鹿语言……
孩子们奇思妙想的创作，不仅让我们看到了三天线下营的教学成果，也让我们真切的相信：思辨可以不只是抽象的概念，课程，而是可以成为终身受用的生存智慧、底层素养。
04
为什么深圳场、广州场均已爆满？
C计划的线下思辨成长营，我们迭代了三年，打磨了28轮。
从思维工具到情绪沟通，从案例分析到实战演练——我们把每一堂课，都做成孩子可感、可学、可带走的能力。
目前：
✅ 深圳场：已爆满
✅ 广州场：已爆满
⭕ 青岛场：最后少量名额
如果你也想让孩子——
在闯关游戏中培养思辨超能力，
在创造与给予中收获成长，
在真实的“错误”里，把思维防火墙砌得更坚固——
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文案：南木
排版：番茄
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