这些县城里中学的孩子们，要是想考出来、学出来，我觉得关键就在高考这一年，走出大山。
我们今天和线下的一些同学交流，我问：“你们一个级部有多少人啊？”
他说：“得2000多人。”
我又问：“那去年考到600分以上的有多少人呢？”
一个小姑娘回答我说：“也就可能是80来人。”
我问：“这数保真吗？”
她说保真。
我说：“那就不行啊，这还是县里的重点高中，整个县里几乎就这么一所重点高中，所有准备考大学的学生都得来这所中学，剩下的可能就上中专或者当兵去了。2000多人的级部，最后考到600分以上的才80人，这才占4%啊。就说2000多人的一个级部，考600分（满分750分，相当于一科考80分）的只有80个人。这只能说明一个问题，真的太落后了，咱得承认，而且这种落后是整个思维方式的落后。”
今年线下的这一批学生品性非常好。越是这样，越让人心疼，因为他们要是不学也就算了，可他们学了还学不会。我这么说没有任何贬低的意思，我也没有秀优越感。那落后的点在哪呢？
主要是思维意识。我最近问了问这些学生，照他们的说法，一个级部（高三这一年级），一个学校有六七千人，一个级部2000多人，四五十个班，结果上600分的只有80个人，这是去年（2025年）刚考完的情况。
我说，出现这种情况只有一个原因，就是落后。说实话，不是说站在大城市的角度说风凉话，真不是他们不想进步，而是思想落后。虽说家里都通网了，按说可以通过互联网学习新东西，但我看到这帮学生但凡有点时间，也不去网上学习，就只知道做那些题，还跟着老师盲目地学，也不去学习一些超越常规的新东西。
网上人外有人天外有天，他们在小县城里，完全可以通过网络看看外面的世界，可我看到他们看的都是些没营养的视频，学习方法也还是最落后的。
600分以上只有80个人，咱们来看看衡水。衡水经济条件很发达吗？也不发达，但为什么那边分数高呢？有人说管得严，要知道衡水模式是覆盖全国的准军事化和全军事化管理模式，一个月放一次假，这种模式很容易被学会。但关键问题是，为什么人家能考出高分呢？
有人说山东卷题难，可这应该是水涨船高的事，河北现在的题也不简单，有几年河北的题我觉得比山东的还难，就说物理、数学试卷，不能单纯拿题难来解释。我猜，可能是人家老师能与时俱进，网上有什么新的复习方法、新方案，能够及时传递给学生。
而在这所重点高中，2000人的级部只有80人能上600分，这说明整个备考逻辑和备考方案是非常失败的。不能再说这些孩子不认学、底子不行，就我接触的这个班，我觉得孩子们挺认学的，但有时候看着他们，真让人着急。
今天我给他们讲受力分析、牛顿定律、正交分解列方程，给他们出了七八道题，一步一步严格教，第一步先做什么，第二步做什么，怎么分解，怎么正交，结果最后七八道题下来，他们只能做对最基础的两道题，稍微嵌套一些建模、函数构造就不行了。我说这本质还是受力分析、正交分解，只不过嵌套在数学里，可就是分析不出来。这是天赋不行吗？不是，是从小到大学习太死板。
结果有个学生下课来问我问题，说上课没听懂。我问他为啥上课不举手问，他说不好意思。我说这有啥不好意思的，大家都不认识，该问就问，你举个手，这问题挺好，正好可以让大家一起分享。
我真为这些孩子感到委屈、喊冤。我觉得像这样的学生应该大有人在，尤其是县城中学里的孩子。要是想考出来、学出来，我觉得关键就在高考这一年，走出大山。
