近日，一张群聊截图引发网友关注。群聊信息显示，某中学一教师对该校22209班三名高分学生高考志愿填报其他高校，却未选择报考北大、清华表示不满，并称“将以失望解散此群”，这是“班主任教育的失职、职业教育的失败”。瑞昌一中通报：涉事教师作检讨，向学生及家长道歉。
有学生证实：“网传的群聊内容基本属实，这件事确实发生在瑞昌一中。”从学生反馈看，该老师平时对学生很好，给予足够关心和照顾。在群聊信息中，该老师提到，“学校以100万的付出，老师的倾情陪伴，从初升高成绩出来，我们从未停止追求清北的脚步……”然而，三名高分学生未报考清华、北大。
22209班是瑞昌一中志远班，类似于尖子生培优班。学校设立这种班级，应该瞄准了清华、北大，在为这类名高校输送优秀生源的同时，也能提升学校声誉、增强生源吸引力、获得更多教育资源投入，还能为当地增光添彩。所以，学校为此投入巨资，老师付出很多心血。但事情发展却偏离了该老师期待的方向。
“将以失望解散此群”，就是涉事老师表达出来的不满。但该老师将高分学生未填报清北，归咎于“班主任教育的失职、职业教育的失败”，有点言过其实，夸大了不良影响。坦率说，培养出优秀生源就是一名教师的骄傲与职业的成功，不存在失败之说。只是三名高分学生未听从老师建议报考清华、北大罢了。
无论高分考生还是普通学生，在填报志愿时，不管是选择高校还是选择专业和城市，都是考生的“报考自由”，即便是学校、老师、家长，只能提供各自建议供学生参考，无权干涉学生“报考自由”。因为这个年龄段学生，接近或者已成为完全民事行为能力人，从法律角度来说，有权选择自己心仪的高校。
从个人兴趣、爱好、志向等角度来说，老师和家长要充分尊重这三名高分学生的选择。因为喜欢其他高校才会志愿填报其他高校，这种喜欢将会成为高分学生在心仪的高校积极求学、努力向上的一种动力。假如这些学生违背本意听从老师建议，并不利于他们在大学取得好成绩。而清华、北大则有自己的粉丝。
相反，这三名高分学生没有听从老师建议报考清华、北大，恰恰证明他们有独立的思想，且在关键决策上不受他人干扰。从某种程度来说，该老师能培养出有独立思想的学生，恰恰是“教育的成功”，因为很多高校校训、任务之一，就是培养学生独立思考精神，而该老师在高中阶段就给学生培养出这种精神。
在处理这一事件时，瑞昌一中是理性的。该校发布的《情况说明》显示，漆某芳老师在会上作出深刻检讨，充分认识到个人行为的不当。同时，学校进一步强调家校沟通纪律，要求老师强化考试招生正面宣传引导，充分尊重学生意愿，不得以任何方式干预学生的志愿填报。这体现出该校胸怀宽广和科学态度。
往深说，该老师不满学生未填报清华、北大，或有“强权”思维，也有自私想法。换言之，想以老师的特殊身份让学生听话，当学生不听老师话，老师就表现出极度失望。而且，这些高分学生没有按老师建议报考清华、北大，估计会影响老师和学校的利益，所以老师不满学生的报考选择。希望老师回归理性。
进而言之，所有高三年级的班主任、老师，都应摈弃“强权”、自私等想法，在高考志愿填报时，充分尊重学生的选择自由。
◎为正义“说话”，为公平“代言”，若喜欢本账号文章，请订阅并批评指正◎