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产教融合是职业教育的本质特征，是深化现代职业教育体系建设改革的重点任务。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出构建“产教融合的职业教育体系”。2024年12月，教育部职业教育与成人教育司发布的《2024年产教融合、校企合作典型案例名单》，为进一步探索产教融合、校企合作模式提供了实践范本。本期封面专题报道，通过对典型案例的展示和剖析，对话相关专家，从理论研究和实践探索两个维度，总结当前职业教育产教融合的特征、面临的障碍，呈现可复制推广的经验以及未来的发展方向，以此助力职业教育高质量发展。
2024产教融合、校企合作典型案例
郑州铁路职业技术学院：“五元三共四保障”驱动铁路运输行业产教融合共同体价值共生
围绕铁路运输行业转型升级需求，为解决铁路运输行业人才培养模式单一、供需不匹配等问题，进一步助力交通强国建设，郑州铁路职业技术学院联合中国铁路郑州局集团有限公司、华东交通大学共同牵头组建铁路运输行业产教融合共同体，探索产业链、教育链、人才链、创新链耦合机制，基于“共生理论”，打造“五元三共四保障”共同体建设模式。
以价值共识为基础，构建五个共生单元，创新分层、统一的价值共生体系。共同体以价值推动共同体成员有机融合的发展理念，构建以“价值流动、互惠共生为目标，以“规模—成效—前景”为准则的三级漏斗共同体成员单位遴选规范，从产业链端遴选上下游企业、教育链端遴选院校、创新链端遴选科研机构和行业组织，五个共生单元形成价值共生体系基础层；通过“五元”间内在供需，构建劳动者价值、发展价值、科教价值及知识价值的契合点，形成中间层；围绕铁路运输行业转型升级作为价值牵引点，形成目标层。三个层面以价值耦合驱动共同体良性运转，形成分层、统一的价值共生体系。
五元“共筑—共建—共推”模式
以价值共创为核心，实施五元“共筑—共建—共推”模式，助推铁路行业转型升级。一是共筑开放式产教融合实践创新平台，提升产业服务水平。依托“五元”资源优势，打造了国家级高铁司机健康与安全协同创新研究中心、国家级虚拟仿真实训基地、轨道交通智能安全平台等，形成完善的产教融合实践创新平台体系。二是共建铁路创新人才“四技融通”（技能传承—技能精练—技能创新—技能服务）培养模式，提升产业人才质量。打造铁路工匠为骨干的科技创新双师队伍，通过现代学徒制试点强化学生岗位技能传承与精练；推动学生参与科研实践、创新创业大赛，激发创新潜能，助力技能创新；打造创新班，组织学生参与铁路真实攻关项目，提升服务产业能力。三是共推服务铁路“创融通转”成果转化模式，提升产业创新效益。创建由专家引领、硕博士为骨干、校企科多方参与的科技创新团队；积极融合铁路发展需求，开展技术培训、科普服务，推动产业与教育深度对接；打通企业与学校科研壁垒，畅通成果转化渠道，提升科技服务铁路运输行业能力。
以价值共享为落脚点，构建“四保障”体系，实现共同体共生共赢。一是机制保障。建立章程，明确成员单位的目标、任务、权利、义务等；制定制度，完善产学研一体化管理体系。二是组织保障，强化成员的责任意识和参与感。三是平台保障。依托共同体信息化平台和产业学院管理系统平台，推动教育资源与产业资源深度对接，助力人才培养、技术创新和行业转型升级。四是评价保障。重点围绕共同体内校企共建的产业学院，建立评价指标体系，实施全过程评价，推动共同体高质量发展。
实践证明，“五元三共四保障”模式有效破解制约共同体产教深度融合机制性障碍，助力共同体在人才培养、行业转型升级、高铁“走出去”、社会服务等方面取得了一系列高水平成果，区域示范引领作用明显，社会影响广泛。
（单位：郑州铁路职业技术学院；作者：陆艳琦、张希、牛可、王洪涛、周钰爽）
专题目录
观察
专家话产教融合
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来源丨《在线学习》杂志 2025年4月刊（总第113期）