昨天有两条新闻在我们教育圈上炸了锅，一个是中国首位从北坡登顶珠峰的青少年诞生了。第二个是几位中学生自主研发的太空火箭顺利发射，个个都被打上了综合素质典范、科技创新英才的标签。
表面看，是少年强国目标的高光时刻，但其实各位看不到的背后，则是教育公平的深层断裂。
我们先说珠峰这个事儿，训练周期长达两年，设备、指导、安全团队一样不少，全程都有专业登山公司的保驾护航，光费用都几十万起步。
普通家庭，这就不是挑战极限了，这是挑战烧钱的游戏。更讽刺的是，这样一场本质上靠资源堆出来的探险，竟然是可以换来高考破格加分，运动健将称号直接送上门，名校大门等待为你虚掩敲开的开始。这真的是素质教育的胜利，还是资源教育的胜利？
珠峰好高，寒门子弟连望一眼都没资格。不是他们不努力，是起跑线在他们的地图上找都找不到。你让一个每天放学要去菜场帮忙看摊位的初中生去拼一个年纪轻轻就能住进珠峰大本营的少年强者，这不是公平，这叫冷血。
再看火箭发射，一群中学生自主研发，听起来就是一个奇迹，但这背后是高水平科研机构的支持，有高校教授亲自指导，有材料实验室开放资源，还有企业提供定制的零件。这不是孩子在家用易拉罐做的模型，这是一场小科学家的舞台剧，是好剧本撑起的场面。
我们当然不否认孩子们的努力和才华，但我请问哪个普通中学能提供这样的土壤？在大多数中学老师还在为实验器材配备齐发愁的时候，你别说火箭了，连水火箭都得排队借材料啊！
素质教育，我们本来是为了打破应试的篱笆，为每个孩子提供多元成才的机会，但如今这个素质的钥匙交到了一小部分人手中。更糟的是，这些综合素质项目逐渐变成了精英家庭包装升学的头名状。你能登珠峰，你就不是普通高中生；你能造火箭，你的高考就有第二条路。而没资源的呢，把希望寄托在裸分定命上。
我得说一句，如果高考加分的门槛不是努力和能力，而是你父母的资源和家庭的背景，这叫综合素质评价吗？这不就是把教育公平明晃晃地写进了攀不起的精英俱乐部的入场券吗？别再用鼓励多元发展掩盖事实了，现在的素质教育成为另一个版本的拼爹。
而那些寒窗十年，埋头刷题的孩子，只能在分数线面前去仰望珠峰的背影。他们心里明白，自己连起跑线都还没找到。教育公平，不能是看起来公平，而是不让任何一个孩子因为出身而被现实选择。如果登珠峰可以加50分，那请问谁来为还在泥地里奔跑的孩子多一条路呢？
