本周和下周，各中小学迎来期末考。考试周嘛，那必然是试卷与唾沫齐飞的。于是乎，各个群里，自媒体上，就看到了不同人分享的试卷，以及对试卷的吐槽和对出题人的问候。
我周三就在公众号分享了两份越秀的期末考卷（相关阅读：），另外在小红书和头条也分享了一些其他年级和科目的卷子——未来公众号继续发原创观点文章，小红书会有更多学校咨询，政策热点，教育八卦分享，欢迎关注同名小红书号【区老师不是qu老师】。
昨天，又看到了一份隔壁深圳南山区四年级的数学卷，长这样子：
南沙区凭借这份卷子把自己送上了热搜，原因是全区紧急通知加考20分钟（原本90分钟的考试时间加到110分钟）。有一说一，密密麻麻的文字，90分钟要做36题，换我做也费劲。
网友纷纷吐槽，面对双减，南山区这是喊最响的口号，考最难的试卷。
南山区只是因为一个加时，刚好把自己送上了热搜。实际上，现在不少地方义务教育阶段考试的难度，与过往相比有增无减。
那么问题来了，为什么考那么难？家长和学生该怎么办？
我也知道这个话题既宏大又敏感，我姑且说说我的看法和建议吧，仅代表我的看法，不合你意请忽略。
第一个问题，为什么考得那么难？
“双减”是国策不假，但你知道的，很多东西初衷是好的，但国家太大，每个地方具体情况又不同，各地的理解和执行情况就可能不同，此其一。
其二，更重要的是，从行政命令上强行推“双减”，并不能解决日益内卷的问题。卷起来的原因是学历贬值带来的焦虑，是竞争压力带来的焦虑，只有解决这个，让更多的人意识到卷的收益大于成本，才能让人真正自发地“双减”。
所以，哪怕学校减下来了，家长也会在课外给孩子加回去，甚至有过之而无不及。那些明显不“减”的学校，显然更受欢迎，这是大家用脚投票的结果。
正如你天天让年轻人多生娃，不是你喊就能喊得动的。根源是生活压力、经济压力大，养娃成本高等等。上一秒让你多生娃，下一秒给你加社保，这谁受得了？
第三，学校有出成绩的压力，地方领导有政绩压力。
学校之间的竞争，很大程度上就是生源的竞争。你能够获得的入口学生水平越高，那么对应出口水平也会越高。80分的生源给整到85分的出口，那叫加工；任凭你会飞，也无法把60分的生源给整到85分的出口，能做到这点只有一个办法，人工“美化”数据。
怎么拿到高水平的入口生源？按照规则，义务教育阶段可是不能分重点班的，小升初可是不能有任何形式的选拔的，也就是一切随机。
这显然是不行的，还是得选拔。所以，无论你怎么定规则，选拔一直存在，只是隐秘程度不同，选拔方式在变。地方教育部门控制底线，在底线之上睁一只眼闭一只眼，在招生行为快要越过底线的时候提醒提醒别太过分，也就是这样了。
考试如果不考难点就很难达到选拔的效果，就要用别的方式选人。你看，以北京几个教育强区为首的一些地方，中考成绩就呈现蘑菇云分布。满分670分的中考，650分以上的大有人在。
凭成绩都选不了人，那你想想会怎样？那是不是得要卷加分，卷竞赛，卷爹娘，卷钞能力。考试好歹还有点机会，要是卷这些，普通家庭娃的路不见得更容易。
最后，其实吧，也不是哪里都考得难，只是考得难得区更容易引起讨论，讨论热度起来了，造成大家一个错觉就是考试都难。你看，从化花都的卷子就很少引发讨论，番禺黄埔，包括天河的卷子，很多时候并没有那么难。
我一贯认为，比起吐槽现状更有价值的，是讨论应对方法。放在这里就是，假设考试真的要往难的发展，同学们应该怎么办？
这两年我写过很多次了，所有科目的考试命题，有一个很明显的趋势，那就是对学生阅读理解，筛选信息的能力要求日益提高，并且该趋势已经从高中蔓延至小学。
那么应该怎么应对，就很明确了，那就是提高这个方面的能力，因为它已经不仅仅是语文学科要求的能力了。不然就会出现你理科水平不低，但题都没搞懂，或者花费大量时间在读题上导致时间不够的情况。
我能想到的第一个建议就是，少！看！短！视！频！
现在的短视频对学生真的毒害性真的非常强。因为当你一个接一个地刷短视频的时候，是不用动脑的，并且你越爱看什么算法越给你推什么。
阅读能力养成的最好阶段其实是小学，如果孩子还小，真心建议多看文字类书籍，不管是散文还是小说，都有帮助。
此外，家长和孩子在交流的时候，可以尝试多让他们发表观点，描述和归纳事情。小至学校里发生的事情，大到对某些社会热点事件的看法，不局限于领域。
能力是很难速成的，任何能力都需要积累，量变才能引起质变。
今天就这样吧，考试仍在继续，期待看到更多让人让人哗然的题目。