文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）
中学数学教师，在规定的时间内做不完小学四年级期末考试试卷！
你可能不相信，但却是事实。
中学教师至少是本科学历，却连小学四年级的数学试卷也不能在规定的时间内完成，是不是老师太无能了？其实不是你想的那样，根本不是老师无能。
小学数学期末试卷因阅读量大上热搜，当地教育局回应！
深圳某区“小学四年级期末试卷太难延时20分钟！”冲上了热搜。原因是题目过难，四年级数学考试延长20分钟。
不少家长看完深圳南山四年级数学期末试卷后不淡定了，原计划考试时间90分钟，一共36道题，整整6页A4纸，仅算一下时间，平均每道题150秒钟，即两分半钟一道题。这两分半钟，四年级的学生需要读题、理解、思考、计算、书写。
不少中学数学老师纷纷感慨：“别说小学四年级学生了，本科学历的我，也写不完！”
至于这张试卷就有哪些试题，大家可以在网上搜一下看看，如果实不想搜，大家可以到评论区看一，我会把试卷完整的放到评论区，大家试试自己会不会做，多长时间可以做完。
当看到这张试卷后，一自称清华大学的网友说，看完深圳南山这张数学试卷后，“建议别出了！”他表示，自己看完这份试卷后特别气愤，“不要觉得大语文时代就可以搞几个成语、几段古文扯到数学卷子上，觉得提升了试卷水平，真正的数学永远凝练在简洁的几段符号中，而不是散在一堆没有用的文字信息中。”他的评论获得了不少网友的点赞。
事情引发热议后，当地教育局工作人员回应称，新课程标准颁布以来，国家义务教育的质量监测命题方向和重点都发生了比较大的转变，就是希望通过这个义务教育阶段的学习，让学生逐步用数学的眼光来观察现实世界、进行思考。
大家读明白什么意思了吗？之所以这样命题，是符合新课程标准的，是为了让学生用数学的眼光来观察现实世界。大家看看嘴有多“硬”！总结一句话：我们没错，爱咋咋地！
国家级骨干教师、中国数学奥林匹克高级教练黄东坡称，情境化、跨学科、增加阅读量，这是新中考新高考的新特点，但凡事要有度，否则只有形式而脱离学生的学习实际、能力水平和思维状况。找到适量阅读与高阶思维的契合点，且突出对数学本质的考查才是正道，否则只能是形式大于内容，热闹一时。
为了适应情景化和生活化，在数学试题里出现两三道贴合生活场景的数学题无可厚非，但整张试卷全是这样的题，到底是为了什么？
数学的核心素养之一是培养学生的逻辑思维能力，通过数学学习，学生能够锻炼自己的思维品质，提升逻辑推理和分析问题的能力。数学不是不可以难，也不是不可以考“阅读理解”，但应该是符合数学学科知识的难。
为障碍而设置障碍，对数学本身无价值的绕。奇葩化的题目纯粹就是化简为繁的折腾，有一种吃苦叫“没苦硬吃”，这种难题，也可以叫硬绕、硬难、硬要让你不好好过年。
“学的不考，考的太难”，是一群人的悲哀！
不管你是素质教育，还是应试教育，中考、高考只看成绩，“分分是命根”在中考和高考中得到了最真实的体现。
“多考一分超过千人”除了是一句口号，更是一种现实。
大家都重视考试成绩，为了得高分更是各种“卷”，可结果呢？平时老师教的根本不考，老师能怎么办？只能去研究试卷，给孩子们“加餐”，去学课本之外的知识。家长忙着花高价给孩子报课外班，从而减少教育焦虑。
好像命题人只有出一些孩子们不会、老师意想不到的题，才能证明自己特牛×。其实这样的人就是傻叉一个，正是他们这些人的存在，造就了无数人的悲哀。
“双减”政策第18条规定：深化高中招生改革。各地要积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，依据不同科目特点，完善考试方式和成绩呈现方式。坚持以学定考，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。
国家对于中考命题的要求是：“以学定考，防止偏题、怪题、超纲题”。大家知道2024年中考成绩揭晓后，为什么北京市各县区的中考成绩高分段那么多吗？
答案就是：真正的做到了“以学定考”！学什么，考什么，不出难题、怪题、超纲题。
“学的是一粒沙，考的是撒哈拉”“平时教人做馒头，考试却要人做满汉全席”，所考非所学，违背了教、学、评一致性的要求，违背了以学定考的原则。偏、难、怪的选题不仅会给学生带来巨大的压力，也会打击学生的自信心、挫伤学生的学习积极性。作为指挥棒考试如果脱离了教学实际，也会给教师日常教学带来困扰。
中学数学老师，在规定时间内做不完小学四年级数学考试试卷，这不是中学数学老师无能，是那些自命不凡的出题人一直都存在，他们的存在，是无数人的磨难和悲哀！