记留住香气的匠人
洛阳李氏牡丹香制作技艺第七代传承人
----李文双《牡丹香拜师赋》鉴赏
《牡丹香拜师赋》蕴含古典唯物主义观点，从古代文明到当今治国方略，不断强调实践的重要性，赋文以律赋为表现形式，以牡丹香文化传承为主线，以历史典故、哲理思考与个人情感的融合为内容，以尊师重教、育德培才为目的，强调了求学和传道对于文化传承和发展的重要性。以历史典故孔子通过学习和实践，将周朝的礼法融入儒家思想，创立了儒家学派，为中国古代思想文化的繁荣和发展做出了巨大贡献为指导，赋文展现了技艺精湛、品德高尚与勤奋好学的多重价值。《牡丹拜师赋》文脉清晰、章法严谨、用韵规范、声律节奏自然、骈对工稳精巧、用典恰当切题、语言优美、意境深远，是一篇值得品味的上等律赋佳作。赋文共八段八韵，下面逐句分别进行解析与鉴赏：
1、稽夫为学拜师，由来旷古。
解析：这句话点明了求学拜师的历史悠久，自古以来就是人们获取知识、提升自我修养的重要途径。
鉴赏：通过“稽夫”这一提引词语，作者表达了对求学拜师这一古老传统的尊重和追溯。同时，“由来旷古”则强调了这一传统的悠久历史和深远影响，为读者营造了一种厚重的历史氛围。
2、求知于名家，受教于奥府。
解析：这句话进一步阐述了求学拜师的具体内容。人们会向知名的学者或专家求教，以获取更深入、更专业的知识；同时，也会进入高深莫测的学府或研究机构，接受系统的教育和培养。
鉴赏：通过“求知于名家”和“受教于奥府”对偶手法的描述，展现出了求学之路的艰辛与荣耀。求知的过程不仅是向知识的高峰攀登，更是与名家大师的思想碰撞和心灵交流。这种求学经历能够让人们获得更深刻的知识体验和人生感悟。是求知者追求真理、提升自我的理想场所。这两句话共同表达了求学之路的艰辛与崇高，以及对于名师名校的向往和尊重。
3、于是留侯拾履，终成汉室之谋臣；
解析： 这句的“留侯拾履”典故，指的是汉初的张良曾在桥上遇到黄石公，黄石公故意将鞋子脱下扔到桥下，让张良去捡并给他穿上。张良虽然感到惊讶，但还是照做了。黄石公因此认定张良是可造之材，便授予他《太公兵法》。张良后来成为刘邦的重要谋士，为汉朝的建立立下汗马功劳。这个典故说明了即使面对看似卑微的任务，只要虚心接受并努力学习，最终也能成就大事。从而成为一代智谋之士。
鉴赏：通过张良的故事，作者强调了求学和历练对于个人成长的重要性。张良通过虚心求教和刻苦钻研，最终成为了一代名臣，为汉朝的繁荣稳定做出了重要贡献。这个例子不仅激励人们要勇于求学、敢于历练，还告诫人们要珍惜每一次学习和锻炼的机会。
4、夫子入周，遂为儒家之宗主。
解析：这里的“夫子”指的是孔子。孔子曾到东周洛阳学习周礼，并深受其影响。他回到鲁国后，开始传授自己的学问和道德观念，逐渐形成了儒家学派，并成为了儒家的宗师。这个典故强调了学习对于形成个人学问和学派的重要性。
鉴赏：通过孔子的故事，进一步强调了求学和传道对于文化传承和发展的重要性。孔子通过学习和实践，将周朝的礼法融入儒家思想，创立了儒家学派，为中国古代思想文化的繁荣和发展作出了巨大贡献。这个例子不仅展示了孔子个人的卓越成就和崇高地位，还启示人们要勇于传承和创新文化，为社会的进步和发展贡献力量。
综上所述，这段赋文通过逐句的解析与鉴赏，展现了求学拜师的传统美德和重要意义。作者通过引用历史典故和名人故事，强调了求学和历练对于个人成长和文化传承的重要性，激励人们要勇于求学、敢于历练，为社会的进步和发展贡献力量。
鉴赏：
这段赋文继续阐述了教育与学习的深远意义，并通过孔子教育弟子的历史典故以及比喻手法，强调了勤奋学习、刻苦钻研的重要性。
1、若乃教化授徒，识古垂今。
解析：这句点明了教育的意义和目的。至于教育他人、传授学问，这是自古至今都受到重视的事情。教化不仅让人们了解古代的智慧，还能将这些智慧传承给后世。意味着通过教育来传授知识和智慧，培养新一代的学者和人才。识古垂今，则强调了教育的历史传承性和对未来社会的影响力，即通过学习和理解古代的知识和智慧，来启迪和指导未来社会的发展。
鉴赏：这句话用简洁而富有哲理的语言，概括了教育的深远意义。它启示我们，教育不仅仅是传授知识，更是传承文化、启迪智慧、培养人格的重要途径。同时，它也强调了教育的历史责任感和使命感，即要培养能够担当未来社会重任的人才。
2、伊昔孔门，大化三千弟子；
解析：通过孔子教化三千弟子的典故，这里的“大化”指的是广泛而深刻的教育和影响。生动展现了古代圣贤教化之功。孔子作为儒家学派的创始人，其教化之广、影响之深，堪称典范。这句话不仅赞美了孔子的教化功绩，也暗示了教化工作对于个人成长和学派发展的重要性。
鉴赏：这句话通过具体的历史人物和事件，生动地展现了教育的力量和效果。它启示我们，一位优秀的教师或导师，能够以其深厚的学识和高尚的人格魅力，吸引和影响一大批学生，使他们成为社会的栋梁之才。
3、于今后学，至诚一片恒心。
解析：这句话转而谈到了当前的学习者，强调了他们在学习过程中应该具备的品质和态度。于今后学，指的是现在的学者和学生；至诚一片恒心，则强调了他们在学习过程中应该保持的真诚和坚持不懈的精神。
鉴赏：通过与上一句采用隔句对偶的手法，概括了学习者应该具备的品质和态度。它启示我们，在学习过程中，真诚和坚持不懈的精神是非常重要的。只有保持对知识的热爱和追求，才能在学习的道路上不断前进，取得更大的成就。
4、况乃书山峻，学海深。
解析：这句话用比喻的手法，进一步强调了学习的艰辛和困难。书山峻，意味着书籍如山峰般高耸，需要人们付出艰辛的努力才能攀登上去；学海深，则形容学问如海洋般深邃，需要人们不断地探索和学习才能掌握其精髓。
鉴赏：这句话通过生动的比喻，形象地描绘了学习的艰辛和困难。它启示我们，学习是一个漫长而艰辛的过程，需要付出大量的时间和精力。但是，只有不断地学习和探索，才能不断地提升自己的学识和能力。
5、则必勤研读，苦侵寻。
解析：这句话紧接着上一句，进一步强调了学习者在学习过程中应该付出的努力和坚持。则必勤研读，意味着学习者必须勤奋地研读各种书籍和资料；苦侵寻，则形容学习者在学习过程中需要不断地克服困难、寻找答案的过程。
鉴赏：这句话用用比喻隔句对偶的手法，概括了学习者在学习过程中应该付出的努力和坚持。它启示我们，学习是一个需要不断付出努力和坚持的过程。只有不断地克服困难、寻找答案，才能不断地提升自己的学识和能力。
6、试剑千锋，自可辨识之器；
解析：这句话用比喻的手法，强调了实践在检验知识和能力方面的作用。试剑千锋，意味着通过不断的实践来检验自己的知识和能力；自可辨识之器，则形容只有经过实践的检验，才能真正地识别和判断出哪些知识和能力是真正有用的。
鉴赏：这句话通过生动的比喻，形象地描绘了实践在检验知识和能力方面的作用。它启示我们，实践是检验真理的唯一标准。只有通过不断的实践，才能真正地掌握和运用知识，提升自己的能力和素质。
7、操琴千曲，但能通晓其音矣。
解析：生动地阐述了实践对于提升能力和认知的重要性。无论是学习武艺还是音乐，都需要经过大量的实践和积累，才能达到熟能生巧、精通其道的境界。这句话鼓励后学者在求学过程中要注重实践、勇于尝试，通过不断的实践来提升自己的能力和智慧。
鉴赏：通过“试剑千锋”和“操琴千曲”的比喻与隔句对偶手法，而富有哲理的语言，概括了反复练习在掌握技艺和技巧方面的作用。它启示我们，无论是学习知识技能还是掌握某种技艺，都需要不断地练习和反思。只有通过反复练习和不断反思，才能真正地掌握和理解其精髓和内涵。
综上所述，这段赋文，展现了教育的深远意义、学习者的品质和态度、学习的艰辛和困难、实践在检验知识和能力方面的作用以及反复练习在掌握技艺和技巧方面的作用等多个方面的内容。它启示我们，要珍惜学习的机会、保持真诚和坚持不懈的精神、勇于面对学习的困难和挑战、注重实践和反思以及不断地练习和提升自己。
1、记其李氏香匠世家，一门兴学：
解析：这句话点明了李氏家族，一个以制香技艺闻名的世家，并且这个家族不仅仅在制香上有所建树，还非常注重学问的传承。
鉴赏：通过“香匠世家”与“一门兴学”的铺陈，展现了李氏家族在技艺与学问上的双重追求，这种追求使得李氏家族不仅仅是一个技艺传承者，更是一个文化的传播者。
2、守真以自然，秉节而持握：
解析：这句话描述了李氏家族的精神内核。他们坚守真实，遵循自然法则，秉持节操，坚守自己的信念。
鉴赏：通过“守真”与“秉节”的对偶手法描绘，体现了李氏家族成员的高尚品德和坚定信念，这种精神追求使得他们在制香技艺上也能保持真实与纯粹。
3、修方和味，察万象而先知：
解析：这句话指的是李氏家族在制香技艺上的高超造诣。他们精心调配香料，使其味道和谐，同时通过观察万物，能够预知香料的特性与搭配效果。
鉴赏：通过“修方和味”与“察万象而先知”的对比，隔句对偶手法，展现了李氏家族在制香技艺上的深厚底蕴与智慧，这种技艺的精湛与对自然的洞察使得他们的香品独具特色。
4、立德行仁，启众生之后觉：
解析：这句话强调了李氏家族在品德修养上的追求。他们不仅注重技艺的传承，更重视品德的修养，以身作则，启发后人的觉悟。
鉴赏：通过“立德行仁”与“启众生之后觉”的描绘，体现了李氏家族成员的高尚品德与社会责任感，这种品德的修养与传承使得李氏家族在社会中树立了良好的形象。
5、爰乃设文场，开讲幄：
解析：这句话指的是李氏家族为了传承学问与技艺，设立了文场，开设学堂，为后人提供一个学习和交流的平台。
鉴赏：通过“设文场”与“开讲幄”的对偶手法描绘，展现了李氏家族对学问与技艺传承的重视与付出，这种开放与包容的精神使得李氏家族的技艺与学问得以代代相传。
6、苦耕耘，勤雕琢：
解析：这句话描述了李氏家族成员在追求技艺与学问过程中的勤奋与努力。他们像农夫一样辛勤耕耘，像工匠一样精心雕琢。
鉴赏：通过“苦耕耘”与“勤雕琢”的对比与对偶手法，展现了李氏家族成员在追求技艺与学问上的坚韧不拔与精益求精的精神，这种精神使得李氏家族的技艺与学问不断得到发展与提升。
7、为学则欣欣，立身则卓卓：
解析：这句话指的是李氏家族成员在学习上充满喜悦与热情，在立身方面则表现出卓越不凡的品格与成就。
鉴赏：通过“欣欣”与“卓卓”的描绘，展现了李氏家族成员在学习与立身方面的优秀品质与成就，这种品质与成就使得李氏家族在社会中备受尊敬与赞誉。
8、集牡丹之神韵，采撷而成香：
解析：这句话指的是李氏家族在制香过程中，能够捕捉到牡丹的神韵，并将其融入香品中。
鉴赏：通过“集牡丹之神韵”与“采撷而成香”的描绘，展现了李氏家族在制香技艺上的高超与独特，这种技艺的精湛使得他们的香品具有独特的韵味与魅力。
9、融桃李之风华，合和以化璞也：
解析：这句话指的是李氏家族在制香过程中，不仅融入了牡丹的神韵，还融入了桃李的风华，使得香品更加和谐自然，如同未经雕琢的璞玉一般。
鉴赏：通过“融桃李之风华”与“合和以化璞”的描绘，展现了李氏家族在制香技艺上的创新与和谐之美，这种和谐与自然的香气使得他们的香品更加具有吸引力与感染力。
综上所述，这段赋文本通过逐句的描述与鉴赏，展现了李氏家族在技艺与学问上的双重追求与卓越成就，以及他们高尚的品德与社会责任感。这种追求与成就使得李氏家族在制香技艺上独树一帜，同时在社会中树立了良好的形象与声誉。
鉴赏：
这是关于教育与技艺传承，充满了对教育者的赞美和对传统文化传承的珍视。以下是对上述文本的逐句解析与鉴赏：
1、是知传承技艺，在育新人。
解析：这句话直接点明了主题，即技艺的传承关键在于培养新的接班人。它强调了教育的目的和技艺传承的重要性。
鉴赏：语言简洁明了，直接点题，让人一目了然。同时，它也传达了教育的深远意义，即不仅仅是为了传授知识，更是为了文化的传承和延续。
2、希冀殷殷，倾苦心而推毂，
解析：“希冀殷殷”表达了教育者对学生的殷切期望，“倾苦心而推毂”则形容教育者为了培养学生的成长，付出了极大的心血和努力。这里的“推毂”原意是推动车轮前进，比喻教育者用心良苦地推动技艺的传承和发展。
鉴赏：这句话通过生动的比喻，形象地描绘了教育者对学生的深厚情感和无私奉献，展现了教育者的伟大形象。
3、情怀楚楚，抱高节以积薪。
解析：“情怀楚楚”形容教育者内心充满了真挚的情感，“抱高节以积薪”则表达了教育者坚守高尚节操，通过积累和传承知识来培养新人的决心。积薪，原指堆积木柴以备燃烧，这里比喻教育者通过传授知识来培养新一代。
鉴赏：这句话通过丰富的意象，展现了教育者的高尚情操和坚定信念，体现了他们对教育事业的热爱和执着。
4、于是秉明德而授徒，依材施教；
解析：教育者秉持着高尚的品德来教授学生，根据学生的不同材质和特点进行有针对性的教学。
鉴赏：这句话强调了教育者不仅要注重知识的传授，更要注重品德的培养，并根据学生的个体差异进行个性化教学，体现了教育的人性化和科学性。
5、凭真机以传道，率礼躬亲。
解析：教育者凭借真正的智慧和才能来传授道理，以身作则，率先垂范，亲自践行礼仪。
鉴赏：这句话强调了教育者在教学过程中的示范作用和引领作用，他们通过自己的言行来影响学生，传递正能量，培养学生的良好品德和行为习惯。
6、赓续中华之大美，弘扬国粹之奇珍。
解析：教育者通过传授技艺和知识，来继承和发扬中华民族的传统美德和文化遗产，使这些宝贵的财富得以传承和发扬光大。
鉴赏：这句话总结了教育者的重要使命和贡献，强调了他们在文化传承中的重要作用。同时，也表达了作者对教育者的崇高敬意和对传统文化的深厚情感。
综上所述，这段赋文通过生动的语言和丰富的意象，展现了教育者的伟大形象和他们在技艺传承和文化传承中的重要作用。它强调了教育的深远意义和价值，体现了作者对教育事业的热爱和对传统文化的珍视。
这段是尊师重道、勤学精进的赋文，充满了对师长的尊敬、对学问的敬畏以及对个人修养和成就的追求。
1、以礼拜师，推诚三必。
解析：以礼拜见师长，展现出极大的恭敬与诚意。“三必”可能是指某种坚定的信念或承诺，如“必诚、必敬、必学”，强调了对师长的尊重和对学习的认真态度。
鉴赏：此句以“礼拜”和“推诚”为关键词，表达了尊师重道的传统美德，彰显了求学者对师长的敬仰之情。
2、尊师道以虔诚，守学规于备悉。
解析：以虔诚之心尊重师长的教导，严格遵守学习的规矩和准则，做到事事周全、无遗漏。
鉴赏：此句强调了尊师与守规的重要性，体现了对学问的敬畏之心和严谨的治学态度。
3、是故念念专于一艺，自识精微。
解析：因此，心中始终专注于一项技艺或学问，便能逐渐领悟其精妙细微之处。
鉴赏：此句强调了专注与精进的重要性，指出只有持之以恒地钻研，才能深入掌握一门技艺或学问。
4、时时报以寸心，方生俊逸。
解析：时刻以诚挚之心回报师长和学问，方能产生卓越非凡的气质和才华。
鉴赏：此句强调了感恩与回报的心态，认为这种心态是成就卓越人才的关键。
5、勤悟四时，穷研终日。
解析：勤奋学习，四季不辍，终日钻研，不懈怠。
鉴赏：此句用简洁的语言描绘了勤学苦练的场景，强调了勤奋与毅力的重要性。
6、敬师以崇礼之情，修业以敬贤之术。
解析：以崇敬礼遇之情对待师长，以敬贤求道之术修炼学业。
鉴赏：此句再次强调了尊师重道的美德，并指出敬贤求道是修炼学业的重要途径。
7、夫如是，则成大器之有期，冠群伦而无匹者也。
解析：如果能够做到以上所述，那么成为栋梁之才便指日可待，超越众人，无人能及。
鉴赏：此句是对前面所述行为的总结和升华，强调了尊师重道、勤学精进对于个人成长和成就的重要性。它鼓励人们追求高尚品德和卓越才能，成为社会的栋梁之才。
综上所述，这篇赋文以尊师重道为核心，强调了勤学精进、专注精微、感恩回报等美德，对于个人成长和成就具有重要意义。它鼓励人们以虔诚之心对待师长和学问，以勤奋和毅力追求卓越，成为社会的栋梁之才。
这段赞美神都洛阳，牡丹香制作技艺的赋文。
1、若夫采牡丹而制香，唯神都之特有。
解析：此句点明了主题，即采集牡丹制作香品是神都洛阳独有的特产。
鉴赏：通过“若夫”引起话题，强调牡丹香的独特性，为全文奠定了基调。同时，“神都”一词增添了地域色彩和文化底蕴。
2、自唐代以开端，品正风清；
解析：牡丹香的制作技艺始于唐代，且从那时起就保持了高尚的品格和清新的风格。
鉴赏：此句通过时间线的追溯，展现了牡丹香制作技艺的历史悠久，同时“品正风清”四字准确概括了其特点，既体现了技艺的精湛，又体现了文化的底蕴。
3、逢今朝而至盛，名高岁久。
解析：到了今天，牡丹香的制作技艺达到了鼎盛，名声远扬，历久弥新。
鉴赏：此句通过“至盛”和“名高岁久”两个短语，展现了牡丹香制作技艺在当今的繁荣和长久的影响力。
4、香生药力，益康健而长生；
解析：牡丹香不仅香气四溢，还具有药效，能够增进健康，延年益寿。
鉴赏：此句通过“香生药力”的表述，巧妙地将牡丹香的香气和药效结合在一起，突出了其独特的价值。同时，“益康健而长生”四字，简洁明了地表达了牡丹香对健康的益处。
5、气入禅机，养心神以延寿。
解析：牡丹香的气息还能融入禅机，滋养心神，从而延长寿命。
鉴赏：此句通过“气入禅机”的表述，将牡丹香的气息与禅宗文化相结合，增添了文化内涵。同时，“养心神以延寿”四字，进一步强调了牡丹香对身心健康的益处。
6、居独创之先，占同行之首。
解析：牡丹香在制作技艺上处于领先地位，是同行中的佼佼者。
鉴赏：此句通过“居独创之先”和“占同行之首”两个短语，展现了牡丹香制作技艺的领先地位和卓越品质。
7、集精华而入非遗，列典籍而成不朽。
解析：牡丹香汇聚了众多精华，已被列入非物质文化遗产名录，并在典籍中得以记载，从而成为不朽的文化遗产。
鉴赏：此句通过“集精华而入非遗”和“列典籍而成不朽”两个表述，强调了牡丹香制作技艺的文化价值和历史地位。同时，“不朽”一词，更是对其永恒价值的赞美。
综上所述，这篇赋文通过细腻的文字和丰富的意象，赞美了神都牡丹香制作技艺的独特魅力、悠久历史、文化价值以及对身心健康的益处。全文语言优美、意境深远，是一篇值得品味的佳作。
这段关于尊师重教、追求学问与品德修养的诗文，通过历史典故与哲理思考，阐述了教育的重要性以及尊师重道的传统美德。
1、人凡登学，重教尊师。
解析：这句话强调了每个人在求学过程中都应该重视教育并尊重师长。
鉴赏：开篇即点明主题，直接表达了尊师重教的核心思想，简洁明了，易于理解。
2、能成大器，可获新知。
解析：通过尊师重教，人们能够成就一番事业，获得新的知识和智慧。
鉴赏：这句话进一步阐述了尊师重教的好处，强调了教育的价值和意义，同时也鼓励人们追求学问和成长。
3、山谷荐香，效豫章之鲁直；
解析：这句话引用了黄庭坚（字鲁直，号山谷道人）的典故，他因敬重苏轼而为其焚香祝寿，表现了尊师重道的品质。
鉴赏：通过历史典故的引用，增加了诗文的文化内涵和说服力，同时也展现了古人尊师重道的优良传统。
4、程门立雪，追华岳之杨时。
解析：这句话引用了北宋学者杨时为了求学，在程颐门前等待时大雪纷飞，仍恭敬等待的故事，体现了尊师重道的精神。
鉴赏：同样通过历史典故的引用，进一步强调了尊师重道的重要性，同时也展现了古人对学问的执着追求。
5、俾仁心以如是，则善果之可期。
解析：如果人们都能像上述典故中的人物那样，保持尊师重道、追求学问的仁心，那么就能期待获得好的结果。
鉴赏：这句话通过逻辑推理，强调了尊师重道、追求学问对于个人成长和品德修养的重要性，同时也表达了作者对美好结果的期待。
6、苟非传道之恩，彼宁知彼；
解析：如果不是师长的传道授业之恩，人们又怎能明白自己该追求什么、该做什么呢、能获得什么结果呢？
鉴赏：这句话通过反问的方式，强调了师长在教育过程中的重要作用，同时也提醒人们要珍惜师长的教诲和恩情。
7、纵有问津之士，斯焉取斯者哉？
解析：即使有想要探寻学问的人，但如果不尊重师长、不虚心学习，又能从哪里获得真正的学问和智慧呢？
鉴赏：这句话通过设问的方式，进一步强调了尊师重道、虚心学习的重要性，同时也提醒人们要谦虚谨慎、勤奋好学。
综上所述，这段赋文通过引用历史典故和哲理思考，阐述了尊师重教、追求学问与品德修养的重要性和价值。语言简洁明了，易于理解，同时又不失文化内涵和深度，是一篇优秀的赋文作品。
这段充满仪式感与敬意的拜师宣言，字里行间透露出弟子对师长的尊崇、对学问的渴望以及对传统技艺传承的承诺。
1、嗟乎，拜师之礼，贵在诚焉。
解析：开篇以“嗟乎”起兴，表达了一种庄重而深沉的情感。接着指出拜师之礼的核心在于“诚”，即真诚与虔诚的态度。
鉴赏：这句话奠定了全文的基调，强调了拜师不仅仅是形式上的礼仪，更重要的是内心的真诚与敬畏。
2、香祖在上，恩师在前。
解析：“香祖”可能指的是香道或制香技艺的始祖，这里用作象征，表示对传统技艺根源的敬仰。“恩师”则是直接指弟子所拜的师长。
鉴赏：通过“香祖”与“恩师”的并列，表达了对传统技艺与师长双重尊重的情怀。
3、弟子束带整衣，敬馨香于几案；
解析：弟子在拜师前整理衣冠，表示庄重与尊重，同时在几案上供奉馨香，作为对师长的献礼。
鉴赏：通过具体的动作描写，展现了弟子对拜师仪式的认真准备与虔诚态度。
4、虚襟注目，赍矢志以心田。
解析：“虚襟”表示虚心接受，“注目”则是全神贯注。“赍矢志以心田”意为在心中立下坚定的志向。
鉴赏：这句话描绘了弟子在拜师过程中的心态，既虚心又坚定，展现了其求知的热情与决心。
5、躬微身而下拜，盼一脉之真传。
解析：弟子恭敬地鞠躬下拜，期盼能从师长那里得到技艺的真谛与传承。
鉴赏：通过具体的动作“躬微身而下拜”，进一步强调了弟子对师长的尊崇与对技艺传承的渴望。
6、于是拜香祖，敬先贤；尊师道，结世缘。
解析：在拜师的过程中，弟子不仅向师长表达敬意，还向香祖与先贤致敬，表示对传统技艺与文化的尊重。同时，通过拜师也结下了与师长及同行的深厚情谊。
鉴赏：这句话展现了弟子对传统技艺文化的全面尊重与珍视，以及通过拜师所建立的人际关系网络。
7、既入师门，持一心而力学；
解析：一旦成为师门的弟子，就要专心致志地努力学习，不断提升自己。
鉴赏：这句话强调了弟子在师门中的学习态度与努力方向，体现了对技艺的执着追求。
8、欲成匠手，得三昧以钩玄。
解析：“匠手”指的是技艺精湛的人，“三昧”在佛教中常指专注的境界，这里可能引申为深入钻研的境地。“钩玄”意为探求深奥的道理或技艺的精髓。
鉴赏：这句话表达了弟子对技艺精湛的追求，以及通过深入钻研来达到技艺巅峰的愿景。
9、以谢师恩之广济，兴香道之绵延也！
解析：弟子希望通过自己的努力，来回报师长的广泛教诲与恩德，并推动香道技艺的传承与发展。
鉴赏：这句话总结了弟子拜师的目的与愿景，既体现了对师长的感恩之情，也表达了对传统技艺传承与发展的责任感与使命感。
综上所述，这篇拜师宣言充满了对师长的尊崇、对技艺的渴望以及对传统技艺传承的承诺。通过细腻的文字与生动的描绘，展现了弟子在拜师过程中的心态与愿景，是一篇富有情感与深度的作品。
全文鉴赏：
此篇赋文以拜师求学、技艺传承为主题，融合了历史典故、哲理思考与个人情感，展现了尊师重教、勤奋好学、技艺精湛与品德修养的多重价值。以下是对全文的鉴赏：