夜读 vol.295
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10后孩子需要的生存技能，不是单在学校里能教授的！要想孩子在时代变迁中从容生活、强力胜出，“思考力”比智商、甚至单一学习力更重要！斯坦福大学脑科学和心理学前沿研究，6个方法，帮你在家庭的日常生活中挖掘孩子的思维能力潜力！
本文摘录自《斯坦福高中校长给父母的6堂课》
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我们要进入主题了，要想提升好奇心到底需要做什么？怎么做才能最大限度激发好奇心？哈佛大学的认知科学家伊丽莎白·博纳维茨（Elizabeth Bonawitz）专注于研究学习行为，她的研究成果给了我们重要的启示。
我想先把观点讲明，放任自流并不是提升孩子好奇心的好方法。虽然我们经常听到有人说自由玩耍和自然探索的环境有助于激发孩子的好奇心，但这种说法有待商榷。
研究表明，孩子的探索需要一定的辅助。大人有的放矢地引导与帮助，能更快、更强地激发孩子的好奇心。以下3个诀窍可有效激发孩子的好奇心，供父母们参考。
诀窍1：A操作会带来一种结果，B操作会带来另一种结果。想想看，这个装置的操控逻辑是什么？
第一个诀窍是给孩子提供一种略复杂的装置，它的操控方式并不像“A按钮开，B按钮关”那么简单。比如我们可以想象跟孩子一起玩一盏特别的灯。这盏灯有A和B两个按钮，按下A按钮后灯会亮，但按下B按钮后，灯不会有任何反应。总体上，我们有4种操控方式可选，它们各自的结果是：
● 只按A按钮，灯亮；
● 同时按A、B两个按钮，灯亮；
● 只按B按钮，灯不亮；
● A、B按钮都不按，灯不亮。
然后我们来设想如下两个场景。场景一：我们同时按下A、B两个按钮，让孩子看到灯亮起。这个操作可以重复进行，让孩子连续观察两次。场景二：我们分别按下A按钮和B按钮，让孩子恍然大悟：原来玄机在A按钮上！按A按钮灯才会亮，只按B按钮是没用的。
这两个场景最大的区别在于提示的清晰度。场景一给孩子的提示是模糊的，孩子无法从这个操作中得出结论，找到灯的真正开关。场景二给出的提示就非常清晰了，孩子能立刻判断出A按钮才是操控的关键。
场景一里，两个按钮同时按下灯就会亮并不能说明什么，我们还是看不明白每个按钮能带来怎样的操控结果。但这种“神秘”“难解”反而更能激起孩子的兴趣。
这就告诉我们，要想让孩子关注一件事情，父母最好不要一上来就公布答案。要注意控制“神秘”和“难解”的程度，如果一个问题已经难到孩子完全看不懂了，我们还是需要做一些基础讲解的。
我们要找一些只要孩子动脑筋就能搞明白的谜题，引导他们思考：“既然A操作会带来一种结果，B操作会带来另一种结果。那么想想看，这个装置的操控逻辑是什么？”我们既要提供现象和线索，也要提出疑惑和问题。于是孩子就能在父母的引导下进行分析、推测，解开那些只要动脑筋就能搞明白的谜题。
诀窍2：你现在这么说倒是没问题，但如果在那种情况下，就有问题了啊！这是怎么回事呢？
第二个诀窍是我们要有意识地去挑战孩子深信不疑的知识或常识。下面这段对话就是个好例子。
父母：“一年有多少天？”
孩子：“365天啊！”
父母：“那为什么是365天呢？”
孩子：“呃，好像……地球围绕太阳转一圈，刚好是365天！”
父母：“有道理。不过有些年份叫作闰年，闰年的2月要比其他年份多一天。”
孩子：“对啊！闰年时一年有366天。”
父母：“那你的意思是，闰年时地球要转得慢一些喽？”
当然，并不是说地球的公转速度在闰年会变慢，而是因为地球绕太阳公转一周实际花费的时间比365天多一点，每4年多出来的时间累积下来约为一天。所以我们才需要每4年设置一个闰年，给它补上一天。
在这段对话中，父母没有直接告诉孩子闰年产生的原因，而是让孩子先确定一下仿佛“无可置疑”的知识：一年就是365天，即地球公转一周的时间。然后再让孩子意识到“这可就说不通了”，即闰年的存在其实否定了地球公转一周等于365天的观念。
这番交锋就用上了第二个诀窍，父母做出引导的路径是：“你现在这么说倒是没问题，但如果在那种情况下，就有问题了啊！这是怎么回事呢？”在提升孩子的认知时，我们不需要把答案或新知直接讲给孩子听。激发好奇心的最佳策略是引导孩子去发现，那些看似毫无疑问的事情里其实藏着漏洞和矛盾。
诀窍3：你觉得接下来会发生什么事情？
第三个诀窍是让孩子去判断事情下一步的走向。父母不用告诉孩子过程中的全部细节，给孩子一些背景信息和基本条件即可，重点是让孩子学会顺藤摸瓜，掌握分析和预测趋势的能力。孩子做出回答后，父母应该提供正确答案。但在这个过程中，父母先向孩子提问并引发孩子的思考才是关键，这样做既能强化他们的学习效果，又能点燃他们的探究热情。
直接给孩子灌输知识无异于填鸭，阻绝了孩子进行发散性思考和评估的可能性。因此建议大家多使用启发式提问来引导孩子。
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