开栏语
教育是强国建设、民族复兴之基。随着时代的发展，教育的内涵与外延不断拓展，大理市积极响应国家教育改革号召，以集团化办学为突破口，整合优质教育资源，打破校际壁垒，促进教育均衡发展。大理融媒开设【集团化办学的大理实践】专栏，紧密围绕全国教育大会的精神，聚焦大理市集团化办学的生动实践，从政策解读到实践探索，从名校风采到教师风采，从学生受益到家长心声，全方位、多角度展现集团化办学带来的新气象、新成效。
今天推出系列报道第三期——《下关四中正阳校区教育集团：探索集团化办学新途径，共绘优质均衡发展同心圆》。
2024年9月27日，大理市下关第四中学正阳校区教育集团成立，该教育集团由大理市下关第五中学、保中中学、银桥镇第一中学、大理市民族中学、漾濞一中初中部组成，旨在通过集团化办学模式，实现优质教育资源的共享与互补，促进各成员学校的共同发展。
自成立以来，下关四中正阳校区教育集团各项工作稳步推进，取得了显著成效。集团内部统一思想，准确把握集团化办学的内涵和重要意义，明确了以名校为龙头，在教育理念、学校管理、教育科研等方面实现统一管理和优质资源共享的目标。
为了进一步完善集团化办学各项工作举措，集团及时建立了科学的组织体系和管理体系，制定了包括《集团章程》《发展规划》《教学管理制度》等在内的8个集团化办学制度，确保集团内部的高效沟通与协作。
洪作锋
下关四中正阳校区党支部书记、校长
我们的办学思路是“探索集团化办学新途径，共绘优质均衡发展同心圆”。在组织架构上，我们构建了以集团总校为核心，各成员学校共同参与的管理体系，确保集团内部的高效沟通与协作。在具体操作层面，我们通过“名师交流、教研互动、管理协同、资源共享、学生联动、文化融合”等多维度合作，实现优质教育资源的共享和互通。
△资料图片
教育集团现有教职工99人，其中包括市级骨干教师9人、市级学科带头人3人、校级骨干教师16人以及高级教师28人。设有省级名师工作室1个、校级班主任工作室1个、心理健康中心1个，并拥有科技辅导员12人和科技活动工作室8个。这些优秀的人才和平台为集团的教学改革提供了有力的支持。
同时，集团充分发挥领办学校的龙头示范作用，通过先进办学理念辐射、骨干教师柔性流动、教育教学资源共享等策略，将优质学校的管理机制、品牌文化、师资力量等输出到农村学校和薄弱学校，实现优质教育资源的有效辐射。
陈 梅
下关四中正阳校区教师
我前往保中中学进行交流，在那里我利用自身资源与经验，为乡村教师提供帮助，分享自己的教学理念，助力他们提升教学水平，还组织线上交流活动，拓宽了他们的视野。同时，我也从乡村教师身上学到了对教育纯粹的热爱与坚守，并反思自己的教育方式，不断汲取他们的精神力量。
截至目前，集团已经开展了多次联合教研活动，如语文学科的同课异构教学、教学进度计划的统一、2024-2025学年上学期期中教学质量检测及分析等，都取得了良好的效果。此外，还组织了15名集团内历史教师的教学能力提升培训以及4名教师在集团内学校进行交流与学习。
茶国春
下关五中教师
作为教育集团成员学校的老师，我参加了集团举办的教师比赛，并取得了不错的成绩。通过集团化办学，我们可以在交流活动中相互切磋，共同进步，激发自己的潜能。通过参与集团内的公开课、示范课，我们可以学习其他老师的教学长处，改进自身教学方法。集团会组织各类培训、专家讲座，帮助我们更新教育理念，提升专业素养 。
在推进集团化办学的过程中，集团充分考虑各成员学校的办学特点和办学实际，尊重各成员学校差异化、个性化发展，彰显成员学校办学特色，推动“一校一景”“一校一品”，逐步融入教育集团，构建“集团同品质 一校一特色”的集团化办学新格局。
张瑞琳
下关五中专职副书记
在集团化办学的框架下我们分校可以充分发挥自身的优势和特色，同时积极汲取集团各学校的先进管理理念，将其融入本校的管理实践中，推动管理模式的创新与升级。同时，借助教师交流轮岗、联合培训以及名师工作室等途径，共享优秀教学经验与教学方法，让教师的教学水平有了一定提升。在大理市教师职工技能大赛中我校也取得了一等奖的好成绩。
为了进一步增强教学改革合力，集团还计划建立常态化的联合教研和培养制度。选派不同学科的教师进入总校进行“浸入式”学习，并通过学校“青蓝工程”结对帮扶、教研组研修活动、专题培训等活动，革新教学理念，增进教学基本功训练，从而提升综合素养。
展望未来，下关四中正阳校区教育集团将通过多维度合作与资源共享，激发各分校与成员校的教育活力，促进教师队伍的专业成长。同时，不断创新办学模式，总结经验，形成具有特色的集团化办学新路径，为大理市义务教育的优质均衡发展贡献力量。
记者：杨雨 谢华新
编辑： 陈琳玲 杨润婷
值周：胡亚玲 杨丹妮
主编：李胜