2025年伊始，北京教育领域迎来新动作。1月3日，北京市教委发布了《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》，提出要统筹推进学校科学教育提质、创新人才发现培育、科学教师队伍能力提升、社会大课堂实践育人、科学教育资源集成、家校社协同育人六大行动。
一体化设计集团成员校科学类课程、课后服务和课外实践活动
北京提出要坚持面向全体，实施学校科学教育提质行动。其中，在课程上要基于集团化办学育人新载体，一体化设计成员校科学类课程、课后服务和课外实践活动，强化小初高学段衔接。
在开齐开足开好科学类国家课程的基础上，支持学校围绕数学、物理、化学等基础学科以及人工智能、量子信息、生物技术等前沿技术领域，开发高质量的科学类校本课程和实践活动。在教学上要突破单体学校局限，推进集团内课程、教学、师资、教研等优质要素加速流动重组。通过集团化、城乡学校“手拉手”结对等机制帮助生态涵养区学校及特殊儿童群体上好科学类课程。
同时，要积极探索跨学科融合教育。建设一批“STEM”教育示范课程，探索贯通科学－技术－工程－数学的融合性、跨学科、整合式教育模式，探索融入必要的艺术、人文学科元素。
此外，还要强化学校实验教学，丰富实验教学实施形式，扭转实验教学笔试化、视频化和记忆化倾向，将初中物理实验考试和初中化学、生物学实验考查落到实处。
面向全体中小学生开展数学节、科学节系列活动
记者了解到，目前北京市青少年创新学院以及多区青少年创新学院已成立。
北京市教委要求进一步发挥北京青少年创新学院协调联动、统筹管理、研究引领作用，统筹全市优质资源，加强培养基地的认定、管理和过程指导，建立学生成长档案、开展成果效度评价、加强教师队伍建设，搭建创新人才培养数字化平台，开展长链条培养持续追踪。探索构建跨领域跨部门跨学段的科学教育共同体，建立首都特色、首善标准的青少年拔尖创新人才发现培养体系。
发挥在京高校科研资源优势，面向全体中小学生开展数学节、科学节系列活动，组织数学与人工智能、天文与航天、能源与材料、机械与电子、生物与医药等主题的特色夏（冬）令营，形成以“两节两营”为支撑的青少年创新人才发现培养体系。
同时，要建立市、区、校三级培养体系，构建大中小贯通的培养链条，形成灵活弹性的学习成长环境。探索大学、中学双导师制，支持有条件的区建设科学高中，探索衔接大学的贯通培养机制。
鼓励高校面向中小学生开放实验室等科技资源，与中小学共建科学教育基地，协同组织科学实践活动，丰富学生认识和接触科学的途径。支持中小学与高校联合教研，推动教学内容、方法更好衔接。鼓励高中学生参加高校学术活动，开拓科研视野。
每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师
推进科学教育，过硬的师资队伍是重要因素之一。
北京市教委提出要实施科学教师队伍能力提升行动，支持在京师范院校和高水平综合大学加强科学教师培养。配齐配强科学类课程专职教师，加强实验员队伍建设，逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。
在提升科学教师专业素养上，北京还将加强科学类专职教研员队伍建设，开展骨干教研员培训。同时，建设科学教育专家团队。
北京市教委明确表示，各校要由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，原则上至少设立1名科技辅导员、至少结对1所科普机构（馆所、基地、园区、企业等）。组织“院士进校园”等科学家（科技工作者）宣讲活动，成立科学教育专家指导团队，定期调研指导学校科学教育工作。
此外，北京市教委还要实施社会大课堂实践行动，分级分类充分开发社会大课堂资源，加强中小学科技教育示范校、学生金鹏科技团等高水平学生科技社团建设；提升课后服务质量，将科学教育作为课后服务重要内容，鼓励引进优质科学教育资源参与课后服务。
打造100个科学教育特色品牌
科学教育的推进也要利用好人工智能。北京将着力推进人工智能赋能科学教育，开发面向学生的科学教育智能体，为教师教学提供AI助手，为学生学习提供AI学伴。
同时，融通全社会科学教育资源，挖掘科学教育潜力。推动有条件的高校、科研院所、高科技企业面向学生设立“科学教育开放日”。合理规划科技类校外培训机构总体规模、设置标准、审批程序，注重对学生科学方法、科学思维、科学精神等科学素养的培养。指导学生理性选择参加“白名单”竞赛，引导竞赛活动与科学教育、综合实践活动相融合，面向全体学生培养科学兴趣和特长。
还要协同推进科学教育，实施学校家庭社会协同育人行动。社会单位要坚持公益定位，免费或优惠向中小学生提供科学教育服务。统筹各方资金和项目，加大对科学教育的支持力度。加大对薄弱地区、薄弱学校、特殊儿童群体的支持力度。
此外，还要充分发挥国家级实验区、实验校辐射带动作用，通过大中小学衔接，家校社协同，在重点领域先行先试，打造100个科学教育特色品牌，探索科学教育的有效实践途径。
新京报记者 杨菲菲
编辑 缪晨霞 校对 柳宝庆