"我的女儿刚刚结束了中考，虽然最终进入了重点高中，但成绩并不理想，这是她九年学习生涯中的最低分。如果早些读到方海东老师的《陪孩子走过初三这一年》，或许她的中考结局会有所不同。
我常反思，自从女儿进入九年级，我逐渐失去了对她学习的指导权。这种失去，一方面是因为女儿的独立，另一方面是因为学校老师的思想影响。
我过于依赖老师的意见，将女儿完全交给了学校，忽略了她在学校的不快。
老师质疑女儿为何不上辅导班，女儿最初自信地回答自己在家学习效果更好。但老师为了赶进度，多次暗示女儿是否自认为学得比别人好。女儿原本成绩优异，但在老师的连续影响下，我们失去了学习的主动权，变成了学习的奴隶，或者说成为了老师手中的木偶。
在老师的压力下，女儿最终参加了辅导班，但那里的节奏并不适合她，她逐渐失去了自己的学习节奏，变得越来越焦虑，成绩也开始波动。
中考前几天，女儿身体不适，她试探性地问我如果中考成绩不理想该怎么办。我当时没有给予她支持和安慰，反而指责她说了丧气话。女儿沉默不语。
如果当时我读到方海东老师和他女儿中考前的对话，我一定不会那样简单粗暴地对待女儿的不安情绪。
方老师曾说：“人在不同的阶段会遇到不同的问题，谁也逃不过，谁也避不开。问题会影响情绪，进而影响行为。”面对孩子的不安，我们应该提供直接、合理的帮助，而不是空洞的安慰或压制情绪。
我表面上看似关心女儿，实则内心深处却逃避责任，将责任推给女儿，自己则置身事外。那段时间，我甚至不愿意去了解如何调节家长情绪的书籍或视频，尤其是在女儿逆反时，我更是选择逃避。
可想而知，那段时间的亲子关系是多么紧张。
现在，女儿已经上了高中，回想起那段陪伴女儿中考的日子，我真希望能重来一次。如果再遇到女儿的青春期情绪波动和脾气暴躁，我一定会用方海东老师所教的科学、理性的方式，高质量地陪伴女儿度过初三这一关键时期。
时光无法倒流，但我真心希望每一位即将或正在经历初三的家长都能看到这本书，它能帮助你解决许多实际问题。我强烈推荐大家共读这本书。"
