为积极响应游仙区“富乐课堂”课改的号召，全面提升游仙区美术教育的质量与水平，本次富乐优师美术教研活动精心筹备，于2024年12月31日在绵阳市富乐第二实验小学进行课例展示。在游仙区美术教研员李丹老师的精心组织与引导下，教师们满怀激情，共聚一堂，旨在通过深入交流与研讨，探索美术教育的新理念、新方法，共同推动游仙区美术教育的蓬勃发展。
课堂上，罗婧媖老师运用生动有趣的教学方法，充分调动了学生的积极性和参与度，取得了良好的教学效果。本次课例旨在通过引导学生观察、分析和讨论日常生活中的用品进行联想，激发其创造力和实践力，使其能够多角度、多层面地联想生活日用品。将普通的生活日用品转化为富有创意的艺术作品。
鼓励学生进行小组讨论生活用品的特点和用途，并思考它们可以如何变形、组合或联想成其他形象。这一环节有效培养了学生的观察能力和团队协作能力。学生在教师的指导下，开始动手创作自己的作品。教师巡回指导，及时解答学生的疑问，并鼓励学生发挥想象力，创作出独一无二的作品。
课例展示结束后教师们进行了深入的交流与讨论。他们纷纷表示，通过此次活动，不仅学到了很多实用的教学方法和技巧，同时，他们也提出了自己在教学中的困惑和挑战，并与其他教师共同探讨解决方案。在今后的教学中，可以借鉴本次课例的成功经验，注重培养学生的观察力和想象力，同时加强与学生的互动和交流。
五里路小学副校长赵文娟认为，教师在教学活动中教学形式多样，学生积极，课堂活跃。教师课堂的专业性语言丰富，每个环节之间的过渡语可以再优美、精炼一些，对于课堂环节的顺序进行了分析，应由浅入深，循序渐进。通过引导的方式，让学生自主进行总结，可以有效激发了学生的主观能动性和自主学习能力。
教研员李丹老师对本次课例给予了高度评价，认为教师在教学过程中充分尊重了学生的主体地位。教研员重点提到了在小组合作中如何对小组长及组员进行任务分工，在制作导学单时使用的学科专业性语言要精炼、准确，教师注重引导，学生可以在“我的发现”环节进行对知识点总结。还建议教师在未来的教学中，可以进一步拓展教学资源，引入更多的艺术元素和创意手法，以丰富教学内容和形式。
此次“富乐课堂”课例展示活动不仅促进了教师们之间的交流与合作，还为游仙区美术教育的未来发展提供了新的思路和方向。我们期望在未来的教学中，教师们能够继续探索和实践创意美术教育的方法，不断提升自己的专业素养和教学能力，为游仙区美术教育的发展注入了新的活力和动力，共同推动游仙区美术教育事业的蓬勃发展。
文稿 罗丽