昨日，和研究生弟子们就学位论文交流，讨论到用语和立意要注意更准确更到位的问题。
我提到了自己为《创造幸福的教师生活》取名的例子，我想过用《创造教师的幸福生活》，后来放弃了。因为教师生活应该包括家庭生活、社会生活、职业（专业）生活，教师的家庭生活和社会生活幸福，这本书解决不了。这本书想要解决的是教师职业（专业）幸福生活的实践问题。想象可以无边界，实践一定要有边界，没有边界就无法落实。
今早醒来，又想了这样一些问题：
教师的职业（专业）生活包含哪些生活？我以为核心是：专业的学习生活、专业研究生活、专业交往和影响生活。而教师专业交往和影响生活一方面是建立关系，一方面是进行指导（指与导）。专业学习生活、研究生活、交往和影响生活相互促进、互相依赖、共同提升、相得益彰，要学习研究，提高研究的水平和能力；要研究学习，让自己的学习更有质量；学习和研究的目的是为了改善交往、提升自己的教育影响能力；要在交往和影响当中学习；在工作中学习，在生活中学习；针对交往和影响中的问题进行研究，提升交往和影响能力。
就家庭生活、社会生活、职业（专业）生活的关系，教师的职业专业生活也是教师生活的重要组成部分，教师的专业交往生活水平高了，可以提升社会生活的影响力和质量，可以带来家庭生活的改善质量提升。家庭生活和社会生活是教师专业生活的重要支撑和外在条件，家庭生活幸福了、社会支持改善了，老师的学习、研究和交往生活都会表现出更高的积极性，会有更好的质量和水平。
在2024年最后一天，写出上面的短文并拍下短视频，祝愿2025的老师们有幸福的职业生活、美满的家庭生活、有尊严有体面的社会生活！
成都大学陈大伟
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人物介绍 | PROFILE
陈大伟
教育学教授
四川西部教育研究院院长
中陶会新教育分会副理事长
重庆当代教育科学研究院名誉院长
“西部名师名校网”总监
“教师培训理论与实践”方向国培专家
主要研究方向：教师教育与教师专业成长，课程与教学改革，观课议课与教师幸福。现已出版《幸福教育与理想课堂八讲》《观课议课与教师成长》等26本著作，多次获省市教学成果和社会哲学成果奖。
本文来源：本文综合自微信公众号成都陈大伟，作者：陈大伟。分享此文，旨在传递更多信息，提供内容参考。若有来源标注不当或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系。