近日，网传江苏某高校的人事风波令人深思。在年终绩效分配上，一线教师面临着严格且近乎苛刻的考核，硬性的标准、统一的分数设定，未充分考虑学科差异与年龄因素，完不成任务还要扣钱。反观行政人员，考核却弹性极大，“年底视情况考核”，这鲜明的对比怎能不让教师们心生不平？女教师前去理论，得到的却是人事处长冷漠的回应，甚至被要求“滚出去”，这一幕实在令人心寒，也难怪会有男教师愤而挺身而出。
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这一事件并非个例，自 2009 年中小学教师绩效工资制度实施以来，争议从未停歇。在众多学校中，校长、中层干部与教师的绩效工资差距过大的情况屡见不鲜。校长能拿 2W，中层 1W，而辛苦耕耘的教师却只有 4K，如此悬殊的差距，让教师们的付出与收获严重失衡。一线教师们每天早早来到学校，备课、授课、批改作业、辅导学生，为学生的成长呕心沥血，他们的工作强度和压力有目共睹。但绩效工资制度在执行过程中却往往偏离了初衷，没有真正做到公平、公正地衡量教师的工作价值，反而成为了挫伤教师积极性的“凶器”，让他们在本应充满热情的岗位上变得心灰意冷。
教育是国家的基石，而教师是教育的关键。如果不能妥善解决绩效工资分配不公的问题，如何能让教师安心教学？如何能吸引更多优秀人才投身教育事业？学校和教育部门应当倾听一线教师的心声，重新审视绩效工资制度，构建一个合理、透明、公平的分配体系，让绩效工资真正成为激励教师奋进的动力，而不是他们心中的伤疤。只有这样，教育的花园才能重新绽放光彩，培育出更多的栋梁之材。